论文部分内容阅读
区域活动是幼儿在学习过程当中较为喜欢的自由活动，它不仅能够使幼儿在玩耍的过程当中进行学习，还能释放孩子的天性，提高孩子的学习积极性，增强孩子的团队协作能力，使孩子在玩耍的过程当中，更加清楚的认识到问题的本质，了解相应的生活常识。
区域活动 合作意识 团队协作 参与热情
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2019）02-0020-01
随着我国社会不断的发展和进步，团队协作能力被社会广泛重视，所以教师在进行幼儿教学培养过程当中，可以通过区域活动来有效增强学生的团队协作意识。所以本文就以区域活动中如何培养幼儿的合作意识来进行分析和探究。
1.教师增强自身素质，为幼儿树立榜样
在幼儿教学过程当中，教师要提升自身的教学水平，扩展自己的教学方式，完善自身的仪容仪表，更好的引导幼儿进行拓展和提升，由于幼儿年龄较小，注意力不够集中，对教师有着崇拜的心理。所以教师的言行举止能够直接影响幼儿的学习和发展，在幼儿区域活动教学过程中，教师要端正自己的言行，利用幽默风趣的语言，为幼儿做好相应的教学榜样。例如教师在区域活动当中开展“给小狗穿衣服”的活动，小狗的衣服破了，纽扣也掉了。由于小学生动手能力较差，在家庭当中也是得到父母的溺爱。所以教师可以通过帮助布偶来穿衣服，提高学生的动手能力，激发小学生的学习积极性。教师可以通过事先的示范利用娴熟的手法和高超的技艺来进行教学引导，增强学生的学习能力，使学生能够感受到教师的专业性。在区域活动过程当中培养了学生主动动手的能力，提高了学生的团队协作意识和互助精神，使学生能够在玩耍的过程当中快乐的进行成长和提升，增强了幼儿与教师之间的沟通和互动，提升了幼儿的学习水平。
2.收集区域活动素材，激发幼儿协作意识
教师在进行区域活动教学引导过程当中，要设计良好的教学策略，使得幼儿在学习的过程当中能够积极的投身到活动当中，真正的激发幼儿的学习主动性。教师在建设区域活动教学过程当中可以利用积木来进行教学引导，使学生进行小组合作探究每一个小组，发放一些相同的积木来共同构思，共同创造，拓展学生的逻辑思维视野，增强学生的学习想象力，使学生能够在合作的过程当中共同完成相应的学习目标，将手中的积木变成高楼一栋栋桥梁，增强学生的学习投入力度。教师可以通过这类游戏来激发学生的想象力，提高学生的动手能力，使学生能够进行拓展和提升。教师也可以把魔方当中的小动物图形打乱，然后进行组拼，增强幼儿的学习投入力度。当一名幼儿在拼装魔方不成功的过程当中，可以邀请好朋友来进行帮助，使幼儿能够在学习和帮助的过程当中，增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的学习热情，使幼儿能够在潜移默化当中增强团队合作精神。
3.创造合作机会，提高幼儿团队合作能力
教师要与幼儿积极沟通，了解幼儿内心真实的想法和幼儿的学习兴趣点，从而进行教学策略上的创新和拓展，教师也要设置相应的团队协作游戏来增强幼儿的团队合作能力。教师可以以大孩子的身份参与到幼儿活动中去，积极的引导幼儿进行拓展和提升，使幼儿能够保持良好的发展轨迹，提高幼儿的学习积极性，增强幼儿的活动参与热情。教师在教学过程当中还要根据区域活动对幼儿的语言和动作做出相应的教学反馈，从而真正的提升教学的质量和效率，教师也可以提出相应的教学问题，适当的进行引导。例如教师在引导幼儿利用“橡皮泥捏光头强”时，由许多大小部件需要共同来进行完成。所以教师就可以使幼儿分小组合作的形式来进行比赛，增强幼儿的团队协作能力，使幼儿在动手的过程当中增强学习观念、学习热情，真正激发幼儿的学习动力，使幼儿能够相互配合，形成统一的思路，共同创作相应的作品。教师在这一过程当中要积极的进行鼓励，增强幼儿的参与意识，使幼儿能够满怀着热情投入到活动当中，大大提高了幼儿的综合素质。
4.使幼儿感受合作成功的快乐
教师在进行教学引导的过程当中，要充分抓住幼儿的这一性格特点来进行指导工作，使幼儿能够积极的与他人进行合作，增强幼儿的团队协作意识。教师也要利用积极的语言来进行教学引导，鼓励幼儿的合作行为，并且在日常的教学引导过程当中，利用微笑和鼓掌，使幼儿能够感受到满足感，增强幼儿的团队协作精神，提高幼儿的团队协作意识，使幼儿能够积极主动的进行合作和帮助，提高幼儿的学习热情。例如教师在引导幼儿学习“小猫钓鱼”这一游戏时，可以进行分角色扮演，一名幼儿扮演猫妈妈，一名幼儿扮演小猫，使幼儿能够充分的考虑这两个角色的行为特点，从而能够积极的进行配合。教师在这一过程当中要进行细致耐心的引导和鼓励，使幼儿能够感受到自己成长的过程，增强幼儿的责任心，提高幼儿的参与积极性，使幼儿能够感受到团队协作的优势，从而更好的进行拓展和提升。
综上所述，教师在进行区域活动教学过程当中，要根据幼儿的性格特征来进行教学引导，增强幼儿的学习积极性，提高幼儿的课堂参与热情，使幼儿能够真正的感受到团队协作的重要性，激发幼儿的团队协作意识，提高幼儿的团队协作积极性。教师在教学过程当中也要进行细致耐心的引导，多鼓励幼儿，树立相应的学习观念，培养幼儿的综合素质，使幼儿在以后的学习和成长过程当中打下良好的基础。
参考文献
[1]杨俊芳.如何培养幼儿的合作意识[J].读与写（教育教学刊），2016（10）.
[2]魏中杰.论幼儿合作意识的培养[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（3）.
区域活动 合作意识 团队协作 参与热情
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2019）02-0020-01
随着我国社会不断的发展和进步，团队协作能力被社会广泛重视，所以教师在进行幼儿教学培养过程当中，可以通过区域活动来有效增强学生的团队协作意识。所以本文就以区域活动中如何培养幼儿的合作意识来进行分析和探究。
1.教师增强自身素质，为幼儿树立榜样
在幼儿教学过程当中，教师要提升自身的教学水平，扩展自己的教学方式，完善自身的仪容仪表，更好的引导幼儿进行拓展和提升，由于幼儿年龄较小，注意力不够集中，对教师有着崇拜的心理。所以教师的言行举止能够直接影响幼儿的学习和发展，在幼儿区域活动教学过程中，教师要端正自己的言行，利用幽默风趣的语言，为幼儿做好相应的教学榜样。例如教师在区域活动当中开展“给小狗穿衣服”的活动，小狗的衣服破了，纽扣也掉了。由于小学生动手能力较差，在家庭当中也是得到父母的溺爱。所以教师可以通过帮助布偶来穿衣服，提高学生的动手能力，激发小学生的学习积极性。教师可以通过事先的示范利用娴熟的手法和高超的技艺来进行教学引导，增强学生的学习能力，使学生能够感受到教师的专业性。在区域活动过程当中培养了学生主动动手的能力，提高了学生的团队协作意识和互助精神，使学生能够在玩耍的过程当中快乐的进行成长和提升，增强了幼儿与教师之间的沟通和互动，提升了幼儿的学习水平。
2.收集区域活动素材，激发幼儿协作意识
教师在进行区域活动教学引导过程当中，要设计良好的教学策略，使得幼儿在学习的过程当中能够积极的投身到活动当中，真正的激发幼儿的学习主动性。教师在建设区域活动教学过程当中可以利用积木来进行教学引导，使学生进行小组合作探究每一个小组，发放一些相同的积木来共同构思，共同创造，拓展学生的逻辑思维视野，增强学生的学习想象力，使学生能够在合作的过程当中共同完成相应的学习目标，将手中的积木变成高楼一栋栋桥梁，增强学生的学习投入力度。教师可以通过这类游戏来激发学生的想象力，提高学生的动手能力，使学生能够进行拓展和提升。教师也可以把魔方当中的小动物图形打乱，然后进行组拼，增强幼儿的学习投入力度。当一名幼儿在拼装魔方不成功的过程当中，可以邀请好朋友来进行帮助，使幼儿能够在学习和帮助的过程当中，增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的学习热情，使幼儿能够在潜移默化当中增强团队合作精神。
3.创造合作机会，提高幼儿团队合作能力
教师要与幼儿积极沟通，了解幼儿内心真实的想法和幼儿的学习兴趣点，从而进行教学策略上的创新和拓展，教师也要设置相应的团队协作游戏来增强幼儿的团队合作能力。教师可以以大孩子的身份参与到幼儿活动中去，积极的引导幼儿进行拓展和提升，使幼儿能够保持良好的发展轨迹，提高幼儿的学习积极性，增强幼儿的活动参与热情。教师在教学过程当中还要根据区域活动对幼儿的语言和动作做出相应的教学反馈，从而真正的提升教学的质量和效率，教师也可以提出相应的教学问题，适当的进行引导。例如教师在引导幼儿利用“橡皮泥捏光头强”时，由许多大小部件需要共同来进行完成。所以教师就可以使幼儿分小组合作的形式来进行比赛，增强幼儿的团队协作能力，使幼儿在动手的过程当中增强学习观念、学习热情，真正激发幼儿的学习动力，使幼儿能够相互配合，形成统一的思路，共同创作相应的作品。教师在这一过程当中要积极的进行鼓励，增强幼儿的参与意识，使幼儿能够满怀着热情投入到活动当中，大大提高了幼儿的综合素质。
4.使幼儿感受合作成功的快乐
教师在进行教学引导的过程当中，要充分抓住幼儿的这一性格特点来进行指导工作，使幼儿能够积极的与他人进行合作，增强幼儿的团队协作意识。教师也要利用积极的语言来进行教学引导，鼓励幼儿的合作行为，并且在日常的教学引导过程当中，利用微笑和鼓掌，使幼儿能够感受到满足感，增强幼儿的团队协作精神，提高幼儿的团队协作意识，使幼儿能够积极主动的进行合作和帮助，提高幼儿的学习热情。例如教师在引导幼儿学习“小猫钓鱼”这一游戏时，可以进行分角色扮演，一名幼儿扮演猫妈妈，一名幼儿扮演小猫，使幼儿能够充分的考虑这两个角色的行为特点，从而能够积极的进行配合。教师在这一过程当中要进行细致耐心的引导和鼓励，使幼儿能够感受到自己成长的过程，增强幼儿的责任心，提高幼儿的参与积极性，使幼儿能够感受到团队协作的优势，从而更好的进行拓展和提升。
综上所述，教师在进行区域活动教学过程当中，要根据幼儿的性格特征来进行教学引导，增强幼儿的学习积极性，提高幼儿的课堂参与热情，使幼儿能够真正的感受到团队协作的重要性，激发幼儿的团队协作意识，提高幼儿的团队协作积极性。教师在教学过程当中也要进行细致耐心的引导，多鼓励幼儿，树立相应的学习观念，培养幼儿的综合素质，使幼儿在以后的学习和成长过程当中打下良好的基础。
参考文献
[1]杨俊芳.如何培养幼儿的合作意识[J].读与写（教育教学刊），2016（10）.
[2]魏中杰.论幼儿合作意识的培养[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（3）.