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依据深度学习理论,在“光与光合作用”探究实验的基础上,组织学生开展“二氧化碳对水蕴草光合作用的影响”拓展探究实验和“可再生能源与节能低碳”社会性议题的讨论,使学生在工作中体会到人类可以通过光合作用减缓全球暖化趋势,促进学生深度学习,使生物学教学指向生物学学科核心素养。
基于深度学习理论的“二氧化碳对光合作用的影响”实验拓展
【摘 要】
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依据深度学习理论,在“光与光合作用”探究实验的基础上,组织学生开展“二氧化碳对水蕴草光合作用的影响”拓展探究实验和“可再生能源与节能低碳”社会性议题的讨论,使学生
【机 构】
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江苏省南通中学附属实验学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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江苏省南通市“十三五”教育科学规划课题“基于深度学习的生物工作坊实践研究”(课题编号为GH2020185)的研究成果。
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