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摘要：在现代的中学教学中，尽管所有的中学都设置了思想政治课程，但是在教学中一个现实的问题是，很多的学生对门课程没有多大的学习兴趣，具体表现在以下几个方面：第一、对思想政治课没有正确和清楚的认识，缺少提高学生兴趣的基础；第二、该门课程的学习目的仅仅是为了考试，而没有充分重视教学和课本中的内容；第三、发展过程上不稳定，容易发生变化反复，大多数时候靠意志维持。在思想政治课的教学中出现以上问题是值得思考的，必须充分分析其中的原因，学者的研究表明主要有以下两点：一是不论学生还是老师对该门课程的重视程度较低；二是在该门课程的教学中，教师不同通过创新教学手段和教学内容提高学生的兴趣等。本次论文将在以下内容中对如何提高学生学习思想政治课兴趣的方法进行论述。
关键词：思想政治课；兴趣培养；改进方法
【中图分类号】G641
中学的思想政治课具有一定的抽象性和理论性，在教师的教学过程中应当发挥教师的引导教学作用，给学生充分、全面的讲解课程的内容，同时发挥学生学习主体的能动作用，两者相互影响配合才能达到教学的目的。不可忽视的是在教学中学生具有什么样的兴趣是该门课程能否顺利完成教学任务的关键所在。著名教育家赞可夫曾讲到：“教学中一旦触及学习的情感意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”所以说，思想政治课的教师应当通过多种形式和方法调动学生学习的兴趣。
一、明确思想政治课的在整个教学体系中的重要性，为提高学生兴趣打下基础
按照心理学的研究理论，任何兴趣都是在一种重视的基础上产生并发展的。就是指，人们对待任何外界事物的兴趣并不是天生就有的，而是在不断的接触、具有某种需要的时候产生的。[1]因此就要求思想政治课的老师要首先向所有的学生明确该门课程在整个教学体系中的重要性，可以从以下方面进行明确。
1.该门课程在教学中是对学生进行德育教育必要且核心的课程
现代的中学教学要求学生德、智、体的全面发展，所以对学生进行德育教育是非常必要的，这样关系到学生的心理和生理的成长。在德育教育中往往是通过思想政治的课程教育，同时结合其他爱国主义教学实现的，这其中思想政治课的教学是核心和关键。因为该门课程所讲授的内容是培养学生的品德，保障德育教学工作的开展。通过在课堂上的讲课，使学生们充分理解马克思主义的基本理论观点，提高自己的认识和觉悟，形成优秀的品格。
2.明确思想政治课是培养现代化优秀人才的必修课程
该门课程所教学内容的根本是培养全面发展的人才，德育是人才的思想部分，也是指导学生未来选择道路的基本思想，其本质是德育教育。因此说，思想政治课是培养社会主义建设者和接班人所不可或缺的课程，在培养现代化人才方面发挥着不可替代的作用。
通过这两个方面的明确，能够让学生们充分认识到学思想政治课的重要性，使其明白该门课程对于其个人的发展和国家的建设都具有巨大的作用，所以，学生在上课时就能集中精力听讲，这就为培养学生的兴趣打下了基础。
二、充分发挥科技的作用，提高学生的兴趣
前面已经提到思想政治课具有一定的理论性和抽象性，因此在教学中要让学生能够充分明白其中的内容是有一定难度，使学生能够将理论运用于实践更是难上加难。所以在教学中应当充分发挥现代化的教学手段的作用，比如通过一些录像或者多媒体技术进行直接演示的方法，让学生更直观的感受到其中的内容，从而全身心的投入到思想政治课的学习之中，优化教学效果，大大激发了学生的学习兴趣。比如在讲授涉及到环境保护的内容时，通过展示环境污染的录像及产生的一些后果的图片或者片段，让学生充分明白当前我环境的现状，既能激发其学习的兴趣，又能引起其共鸣，提高其注意力。[2]再如，在进行涉及到法律内容的教学上播放一些法制类节目，利用多媒体进行教学，比如《焦点访谈》、《法制在线》等，通过实际的案例让学生进行思考，这也是提高学生兴趣的重要手段。
三、创新教学受到，通过各种方法提高学生学习的兴趣
毛泽东说过：“教改问题主要是教师的问题”。因此，在该门课程的教学中要充分发挥教师的能动性，通过不断的创新，改变传统的教学方法和手段，提高学生的兴趣，笔者认为可以采用以下几种方法进行教学。
1.采用课堂讨论的方法进行教学
这里所提倡的讨论方法不是简单的由学生主持或者策划的讨论，而是要求教师在课堂上针对所要讲述的内容制定一定的讨论计划，提出问题，让学生进行讨论。[3]通过这种方式不仅能够让学生获得知识、理解知识，而且能够激发学生参与的积极性，提高学生的兴趣，锻炼学生的逻辑思维能力。
2.通过社会实践的方法进行教学
社会实践活动能够让课堂理论与实践相结合，有助于学生理解理论知识，同时也能够让学生充分重视思想政治课，激发其兴趣，提高其对该门课程的重视程度和学习的自觉性。比如在设计到我国经济发展的现状问题时，可以要求学生进行城市或者农村，真切的感受到社会的变化。还可以让其自己制作调查问卷，获得其想要知道的答案。让每个学生都能充分认识到思想政治课与社会发展的关系，进而提高其学生的兴趣。
参考文献
[1]张俊国、魏凤军、孙小利：《政治理论课常用教学方法例谈》，载《德育天地》，2011年第1期
[2]郭兵：《如何在思想政治课教学中发挥学生的主体作用》，载《四川教育学院学报》，2008年第10期
[3]戴岗：《学生思想政治课兴趣培养的探讨》，载《阿坝师范高等专学校学报》，2007年第9期
关键词：思想政治课；兴趣培养；改进方法
【中图分类号】G641
中学的思想政治课具有一定的抽象性和理论性，在教师的教学过程中应当发挥教师的引导教学作用，给学生充分、全面的讲解课程的内容，同时发挥学生学习主体的能动作用，两者相互影响配合才能达到教学的目的。不可忽视的是在教学中学生具有什么样的兴趣是该门课程能否顺利完成教学任务的关键所在。著名教育家赞可夫曾讲到：“教学中一旦触及学习的情感意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”所以说，思想政治课的教师应当通过多种形式和方法调动学生学习的兴趣。
一、明确思想政治课的在整个教学体系中的重要性，为提高学生兴趣打下基础
按照心理学的研究理论，任何兴趣都是在一种重视的基础上产生并发展的。就是指，人们对待任何外界事物的兴趣并不是天生就有的，而是在不断的接触、具有某种需要的时候产生的。[1]因此就要求思想政治课的老师要首先向所有的学生明确该门课程在整个教学体系中的重要性，可以从以下方面进行明确。
1.该门课程在教学中是对学生进行德育教育必要且核心的课程
现代的中学教学要求学生德、智、体的全面发展，所以对学生进行德育教育是非常必要的，这样关系到学生的心理和生理的成长。在德育教育中往往是通过思想政治的课程教育，同时结合其他爱国主义教学实现的，这其中思想政治课的教学是核心和关键。因为该门课程所讲授的内容是培养学生的品德，保障德育教学工作的开展。通过在课堂上的讲课，使学生们充分理解马克思主义的基本理论观点，提高自己的认识和觉悟，形成优秀的品格。
2.明确思想政治课是培养现代化优秀人才的必修课程
该门课程所教学内容的根本是培养全面发展的人才，德育是人才的思想部分，也是指导学生未来选择道路的基本思想，其本质是德育教育。因此说，思想政治课是培养社会主义建设者和接班人所不可或缺的课程，在培养现代化人才方面发挥着不可替代的作用。
通过这两个方面的明确，能够让学生们充分认识到学思想政治课的重要性，使其明白该门课程对于其个人的发展和国家的建设都具有巨大的作用，所以，学生在上课时就能集中精力听讲，这就为培养学生的兴趣打下了基础。
二、充分发挥科技的作用，提高学生的兴趣
前面已经提到思想政治课具有一定的理论性和抽象性，因此在教学中要让学生能够充分明白其中的内容是有一定难度，使学生能够将理论运用于实践更是难上加难。所以在教学中应当充分发挥现代化的教学手段的作用，比如通过一些录像或者多媒体技术进行直接演示的方法，让学生更直观的感受到其中的内容，从而全身心的投入到思想政治课的学习之中，优化教学效果，大大激发了学生的学习兴趣。比如在讲授涉及到环境保护的内容时，通过展示环境污染的录像及产生的一些后果的图片或者片段，让学生充分明白当前我环境的现状，既能激发其学习的兴趣，又能引起其共鸣，提高其注意力。[2]再如，在进行涉及到法律内容的教学上播放一些法制类节目，利用多媒体进行教学，比如《焦点访谈》、《法制在线》等，通过实际的案例让学生进行思考，这也是提高学生兴趣的重要手段。
三、创新教学受到，通过各种方法提高学生学习的兴趣
毛泽东说过：“教改问题主要是教师的问题”。因此，在该门课程的教学中要充分发挥教师的能动性，通过不断的创新，改变传统的教学方法和手段，提高学生的兴趣，笔者认为可以采用以下几种方法进行教学。
1.采用课堂讨论的方法进行教学
这里所提倡的讨论方法不是简单的由学生主持或者策划的讨论，而是要求教师在课堂上针对所要讲述的内容制定一定的讨论计划，提出问题，让学生进行讨论。[3]通过这种方式不仅能够让学生获得知识、理解知识，而且能够激发学生参与的积极性，提高学生的兴趣，锻炼学生的逻辑思维能力。
2.通过社会实践的方法进行教学
社会实践活动能够让课堂理论与实践相结合，有助于学生理解理论知识，同时也能够让学生充分重视思想政治课，激发其兴趣，提高其对该门课程的重视程度和学习的自觉性。比如在设计到我国经济发展的现状问题时，可以要求学生进行城市或者农村，真切的感受到社会的变化。还可以让其自己制作调查问卷，获得其想要知道的答案。让每个学生都能充分认识到思想政治课与社会发展的关系，进而提高其学生的兴趣。
参考文献
[1]张俊国、魏凤军、孙小利：《政治理论课常用教学方法例谈》，载《德育天地》，2011年第1期
[2]郭兵：《如何在思想政治课教学中发挥学生的主体作用》，载《四川教育学院学报》，2008年第10期
[3]戴岗：《学生思想政治课兴趣培养的探讨》，载《阿坝师范高等专学校学报》，2007年第9期