课型:实验探究课 一、教材分析 本节是人教2012版七年级生物学上册第三单元第三章的内容(P109页)。生物的生活离不开水,自然界中水循环的正常进行是万物赖于生存的前提。《
书籍设计是集合图形设计、字体设计和版面设计的综合设计.在书籍设计的表现中,使用的符号能体现出具象、抽象的风格,就很好的阐释了符号学中所指和能指的关系.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
“133生本课堂”是在改变“鸠占鹊巢”,以教代学传统课堂教学的基础上,更加突出学生主体,引导学生自主学习,互动合作探究学习,广泛参与交流学习,培养学生良好的学习习惯和品质,提升
多普勒效应是波动过程特有的现象,它泛指因为观察者或(和)波源运动导致观测频率与波源频率发生差异的现象。日常生活中的多普勒效应,并不鲜见。鸣笛而来的汽车,急驶而过,汽笛声经历
随着新课改的不断深入,教学的每个环节都要求教师不能仅满足于“讲得好”,而应追求“会教”。在高中物理的教学过程中,打造自主学习的课堂,对于提高学生学习效率、打造高效的课堂
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