【摘 要】
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主持人寄语:转眼,这个小小的专栏(原专栏名称“教学APP的学科运用”)又过了一年了。一年以来,文章越来越难找了,当笔者与一线的老师们沟通需求的稿件时,发现大家的表达越来越
【机 构】
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江苏省江阴市要塞实验小学,惟存教育
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主持人寄语:转眼,这个小小的专栏(原专栏名称“教学APP的学科运用”)又过了一年了。一年以来,文章越来越难找了,当笔者与一线的老师们沟通需求的稿件时,发现大家的表达越来越难以仅仅围绕教学APP的应用了,而往往会向课程设计、教学设计等维度靠拢,这和笔者的想法也是一致的,信息技术与教育教学的深度融合,必然是这样的结果。痛定思痛,笔者决定将此专栏做一个小小的变革,即从介绍各种教学APP使用这样一个教育技术的维度,转向数字化学习设计这样一个更贴近学习场景的维度。包士娟老师和她的同事们的这篇物联网感知生长的项目式课
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