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随着大学英语教学改革的发展和深入，多媒体辅助教学手段被越来越多地应用于大学英语课堂。但许多教师对此存在一些误区，如利用多媒体输出的信息量过大，导致英语教学变成了多媒体展示课，缺乏与学生的互动。基于“学生为主体、教师为主导”的教学原则，教师应充分发挥学生在课堂上的主体地位，将多媒体应用的着力点放在启发学生思维，激发学生内在认知动机，促进学生积极参与语言实践上。