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摘 要：由于化学学科本身就是一门以实验为主的学科，在具体的教学过程中，教师可以充分结合实验的方式帮助学生理解知识点。结合课堂中的知识学习效果，并且针对初中阶段的学生来说，因为他们学习化学学科的时间比较短，因此在理解能力上就相对来说比较薄弱，教师也应该考虑到这一点，在展开教学内容的过程中应该充分结合学生的学习能力进行教学。而学生在课堂中的注意力集中时间有限，而利用化学实验的方式让学生在实验探索的过程中，去具体理解知识点，提高学生学习的积极性。
关键词：初中化学;实验教学;培养学习兴趣;深化知识理解;增加化学实践
由于一些学生在实际的学习过程中，理解起来比较困难，就很容易会降低学生在学习过程的积极性，从而影响学生的学习效果。那么从这个方面来说，在具体的教学过程中，教师就可以在课堂中结合具体的实验。并且实验的方式，就是可以将知识点呈现出来的形式更加具体，更加方便学生进行体验。并且还可以根据教学内容的不同，让学生具体操作实验，在具体的实验过程中提高学生的动手实践能力，帮助学生理解知识点的过程中，增强学习动力。
一、培养学习兴趣
实际上对于初中阶段的学生来说，他们在学习过程中应该更加重视培养学习兴趣，这也是由于初中階段的学生并不像小学生那样方便管理，课堂中教师不能给予他们过多的束缚，这样反而会影响他们的课堂学习状况。因此结合这个方面来说，运用实验的方式实际上就可以很好地吸引学生在课堂中的注意力，引起学生更多的学习动力，从而在学习知识点的过程中也就可以更加高效。
例如，在进行“制取氧气”这一小节时，由于制取氧气，也是学生在学习过程中所需要面对的一个重要的实验课题。因此课堂中教师在进行讲解制取氧气知识内容的过程中，就可以让学生到实验室当中进行具体操作。教师可以先让学生提前了解实验的内容，以及具体的实验步骤，这样在进行实验的过程中可以更加高效。由于实验的方式都是学生比较感兴趣的，因此在具体实践的过程中，教师就可以节省一些教学时间，将更多的时间去用来监督学生完成实验。
二、深化知识理解
由于一些化学知识点在实际的学习过程中，并不是特别容易理解，尤其是一些微量元素也是与学生的认知相差比较远的。因此课堂中在教学知识内容的过程中，教师就需要运用一些教学方式辅助学生进行理解，而实验的方式就是讲一些概念知识在具体的实验过程中呈现出来，方便学生进行理解，况且一些实验形式可以让学生自己动手操作，这样反而也会增加学生的动手实践能力，深化知识印象。再加上教师的一些知识讲解，更可以进一步强化学生的理解。
例如，在进行“水的净化”这一小节时，由于水的净化是学生在生活当中比较常见的内容，但是具体的过程学生还是没有进行细致的了解，因此课堂中教师就可以在备课的过程中准备多媒体视频的形式，课堂中给学生进行播放。这也是由于视频当中呈现出来实验的形式可以更加方便学生进行理解知识点，在具体的学习过程中会更加有效。可以更好地帮助学生进行深入理解知识点。最主要的就是运用实验的形式，来吸引学生的注意力，辅助学生理解知识点。
三、增加化学实践
化学实际上也是一门与生活实际相联系的学科，因此在学习的过程中，不仅需要学生掌握一些基础的概念知识点，更加需要学生有意识去将学习到的知识点运用才实际当中。而课堂中教师进行教学的时间有限，在一定程度上往往只能够简单地给学生讲解清楚，而没有更多的时间去教会学生如何进行实际当中的应用，因此实验的方式实际上对于学生来说也是一种很好的知识实践的机会，让学生在具体的实验过程中去应用知识点。
例如，在进行“酸和碱的中和反应”这一小节时，由于酸和碱的中和反应也是实验当中的重要内容，因此为了提高学生的学习效果，强化学生的动手实践能力，教师就可以让学生结合具体的实验内容去深入和探讨理解知识点。课堂中教师需要先让学生观看具体的实验步骤，避免在实验过程中出现一些不必要的问题，在具体的实验过程中，教师需要留下更多的时间让学生自己动手实验。通过让学生自己动手实践的形式，可以进一步提高学生的实践能力，同时也可以让学生利用这个实验的时间，提高对于化学知识学习的兴趣，便于在后期学习过程中进行学习。
总而言之，对于学生在课堂学习中的学习状况来说，更多情况下还是需要教师借助一些教学方式来吸引学生的注意力。根据化学实验的特点来说，可以很好地帮助学生理解知识点，同时这样的形式也是对于学生来说也是一种很好的吸引力，可以帮助学生在课堂中学习的积极性更高，在充满积极性的过程中，学生学习知识点的动力也就会更高。教师利用实验的方式还可以节省一些教学负担，课堂中有更多的精力去给学生进行讲解知识点，从而进一步提高课堂中的实际教学效果。
参考文献：
[1]潘国荣，刘俊.初中化学实验设计与创新问题概论[J].中国现代教育装备，2014（24）.
[2]郭世杰，张颜涛.初中化学实验改进与创新的研究与实践[J].牡丹江教育学院学报，2014（03）.
（江苏省无锡市洛社初级中学）
关键词：初中化学;实验教学;培养学习兴趣;深化知识理解;增加化学实践
由于一些学生在实际的学习过程中，理解起来比较困难，就很容易会降低学生在学习过程的积极性，从而影响学生的学习效果。那么从这个方面来说，在具体的教学过程中，教师就可以在课堂中结合具体的实验。并且实验的方式，就是可以将知识点呈现出来的形式更加具体，更加方便学生进行体验。并且还可以根据教学内容的不同，让学生具体操作实验，在具体的实验过程中提高学生的动手实践能力，帮助学生理解知识点的过程中，增强学习动力。
一、培养学习兴趣
实际上对于初中阶段的学生来说，他们在学习过程中应该更加重视培养学习兴趣，这也是由于初中階段的学生并不像小学生那样方便管理，课堂中教师不能给予他们过多的束缚，这样反而会影响他们的课堂学习状况。因此结合这个方面来说，运用实验的方式实际上就可以很好地吸引学生在课堂中的注意力，引起学生更多的学习动力，从而在学习知识点的过程中也就可以更加高效。
例如，在进行“制取氧气”这一小节时，由于制取氧气，也是学生在学习过程中所需要面对的一个重要的实验课题。因此课堂中教师在进行讲解制取氧气知识内容的过程中，就可以让学生到实验室当中进行具体操作。教师可以先让学生提前了解实验的内容，以及具体的实验步骤，这样在进行实验的过程中可以更加高效。由于实验的方式都是学生比较感兴趣的，因此在具体实践的过程中，教师就可以节省一些教学时间，将更多的时间去用来监督学生完成实验。
二、深化知识理解
由于一些化学知识点在实际的学习过程中，并不是特别容易理解，尤其是一些微量元素也是与学生的认知相差比较远的。因此课堂中在教学知识内容的过程中，教师就需要运用一些教学方式辅助学生进行理解，而实验的方式就是讲一些概念知识在具体的实验过程中呈现出来，方便学生进行理解，况且一些实验形式可以让学生自己动手操作，这样反而也会增加学生的动手实践能力，深化知识印象。再加上教师的一些知识讲解，更可以进一步强化学生的理解。
例如，在进行“水的净化”这一小节时，由于水的净化是学生在生活当中比较常见的内容，但是具体的过程学生还是没有进行细致的了解，因此课堂中教师就可以在备课的过程中准备多媒体视频的形式，课堂中给学生进行播放。这也是由于视频当中呈现出来实验的形式可以更加方便学生进行理解知识点，在具体的学习过程中会更加有效。可以更好地帮助学生进行深入理解知识点。最主要的就是运用实验的形式，来吸引学生的注意力，辅助学生理解知识点。
三、增加化学实践
化学实际上也是一门与生活实际相联系的学科，因此在学习的过程中，不仅需要学生掌握一些基础的概念知识点，更加需要学生有意识去将学习到的知识点运用才实际当中。而课堂中教师进行教学的时间有限，在一定程度上往往只能够简单地给学生讲解清楚，而没有更多的时间去教会学生如何进行实际当中的应用，因此实验的方式实际上对于学生来说也是一种很好的知识实践的机会，让学生在具体的实验过程中去应用知识点。
例如，在进行“酸和碱的中和反应”这一小节时，由于酸和碱的中和反应也是实验当中的重要内容，因此为了提高学生的学习效果，强化学生的动手实践能力，教师就可以让学生结合具体的实验内容去深入和探讨理解知识点。课堂中教师需要先让学生观看具体的实验步骤，避免在实验过程中出现一些不必要的问题，在具体的实验过程中，教师需要留下更多的时间让学生自己动手实验。通过让学生自己动手实践的形式，可以进一步提高学生的实践能力，同时也可以让学生利用这个实验的时间，提高对于化学知识学习的兴趣，便于在后期学习过程中进行学习。
总而言之，对于学生在课堂学习中的学习状况来说，更多情况下还是需要教师借助一些教学方式来吸引学生的注意力。根据化学实验的特点来说，可以很好地帮助学生理解知识点，同时这样的形式也是对于学生来说也是一种很好的吸引力，可以帮助学生在课堂中学习的积极性更高，在充满积极性的过程中，学生学习知识点的动力也就会更高。教师利用实验的方式还可以节省一些教学负担，课堂中有更多的精力去给学生进行讲解知识点，从而进一步提高课堂中的实际教学效果。
参考文献：
[1]潘国荣，刘俊.初中化学实验设计与创新问题概论[J].中国现代教育装备，2014（24）.
[2]郭世杰，张颜涛.初中化学实验改进与创新的研究与实践[J].牡丹江教育学院学报，2014（03）.
（江苏省无锡市洛社初级中学）