【摘 要】
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小学启蒙阶段尤其是幼小衔接阶段数学思维能力的培养关乎学生对数学学科最基本的理解和认知，教师一定要关注每个不同的个体，采取多元化的培养策略，启发学生对数、代数、推理和空间等数学元素的理解，让学生一接触数学就能对数学产生兴趣，并在大脑中构建数学概念，从而为更好地开展数学教学打下坚实的基础.本文就幼小衔接阶段培养儿童启蒙数学思维能力的重要性、启蒙阶段儿童数学思维能力的培养策略展开讨论，期待切实提升学生的
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小学启蒙阶段尤其是幼小衔接阶段数学思维能力的培养关乎学生对数学学科最基本的理解和认知，教师一定要关注每个不同的个体，采取多元化的培养策略，启发学生对数、代数、推理和空间等数学元素的理解，让学生一接触数学就能对数学产生兴趣，并在大脑中构建数学概念，从而为更好地开展数学教学打下坚实的基础.本文就幼小衔接阶段培养儿童启蒙数学思维能力的重要性、启蒙阶段儿童数学思维能力的培养策略展开讨论，期待切实提升学生的数学综合能力.
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作为全球共同关注的新经济形态以及撬动世界经济的新杠杆，数字经济被多国视为促进经济增长和改善经济结构的必然选择，同时也为中国经济的高质量发展以及现代化经济体系的建设提供了新契机与新路径。在厘清数字经济概念内涵与测算思路的基础上，重点从微观要素、中观结构和宏观均衡三个层面，系统剖析数字经济引领经济高质量发展的机制机理，并发现了一些未来亟待解决的关键问题。研究表明：数字经济对于提高经济发展质与量的引领机
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