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<正>"活动课堂"是围绕学生主体,在启发、思考、实践、探究中,以逐步生成学生的研究品质为目标的一种教学方式。活动课堂应该是"研究型课堂";活动课堂的主体是学生和教师,但主要是学生;活动课堂的目标是激活和培育学生的研究品质。激活学生的研究品质,首先要在理性思辨中认知并尊重学生的研究品质与批判思辨精神。学生的研究品质应该是善于继承的学习品质、敢于质疑的发现品质、尊重差异的包容品质、打破常规的创新品质。当下一些政治课堂,或是引经据典式的从结果到结果的"论证",