1981—2019年北疆暴雨洪涝灾害的时空变化特征分析

来源 :暴雨灾害 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dashaomai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于1981—2019年新疆北疆38个县(市)出现的1 394次暴雨洪涝灾害事件,以暴雨洪涝灾害出现次数、死亡人数、倒塌房屋数、倒塌棚圈数、死亡牲畜数、农作物受灾面积作为评价因子,采用多种统计学方法,构建暴雨洪涝灾损指数,分析近39 a北疆暴雨洪涝灾害的时空变化特征。结果表明:北疆暴雨洪涝灾害高发区位于博州、伊犁河谷和阿勒泰地区,危害性严重等级以上的暴雨洪涝灾害分布在伊犁河谷和阿勒泰地区,特重等级的暴雨洪涝灾害则集中发生在伊犁河谷的霍城、伊宁、巩留、尼勒克和新源等县;暴雨洪涝灾害出现次数及其造成的死亡人数、农作物受灾面积的月变化呈单峰型,而倒塌房屋数、倒塌棚圈数、死亡牲畜数则呈双峰型;年暴雨洪涝灾害出现次数呈显著的线性增加趋势,年度灾损指数呈弱的增加趋势,但在年代际时间尺度上灾害强度不断加强。大雨以上日数和暴雨以上日数是影响北疆暴雨洪涝灾害年际变化的主要气候因素。
其他文献
在市场经济环境下,政府部门虽然可以通过财政补贴、税收优惠等财税政策来代替计划经济时期的直接投资举措,对企业进行有效的创新激励,但由于二者创新激励效应不一定为正向,因此如何正确利用财政补贴、税收优惠政策,往往会成为政府间接激励企业创新的重要难题。
本文指出了高校应用型教育的概念和目标取向,分析了地方高校应用型人才培养现状,如人才培养的方向不准确,发展思路和培养目标不明确,教学体系不健全,产学结合不够深入等。探讨了我国应用型人才培养措施,需加强专业建设,适应市场需求,制定优秀人才培养计划,组织编制并定期更新适应科学技术进步的教科书,建立完善的质量控制体系,建立完善的质量评价标准和评价方法,将适应市场需求的人才培养设为全社会的责任,共同推
期刊
新时代劳动教育为实现中华民族伟大复兴中国梦指明了方向,在高职院校如何能科学、合理、规范开展劳动教育,成为新时代必不可少的话题之一。追溯劳动教育的历史渊源,从历史中总结劳动教育的经验和做法;了解新时代劳动教育的具体要求,以要求指导实施方向;在新时代开展劳动教育的逻辑等方面进行深入探讨和研究是探析高职院校推进劳动教育的必要手段。
笔者根据河源地区5个国家气象站1970—2019年和区域自动站近10年的气象数据以及相关农业数据,采用数理分析等方法,分析了河源市的气候特征,表明河源市气温、降水、日照等气候资源丰富,非常适宜发展农业,但气象灾害频发,需要对农业发展进行合理规划,促使农业健康发展。笔者结合了河源市茶叶、猕猴桃和水稻等特色农作物的生理特征,采用GIS技术,对特色农作物对应的气象灾害进行了精细化区划,并对区划结果进行了
针对当前船舶消防培训的现状和不足,结合VR技术和网络通信技术,以Unity 3D为开发平台,基于典型船舶火灾处置流程,搭建多人协同船舶消防系统。借助VR设备捕捉人体运动数据,并将数据进行处理映射到虚拟角色的骨骼系统中,从而实现虚拟角色的动作跟随。以散货轮火灾为训练对象,借助三维建模技术,搭建消防训练虚拟火场环境,通过体感交互方式来对虚拟消防设备进行操作。通过网络通信技术搭建网络后台并开发客户端接口
以氰基硼氢根(CBH)为阴离子、1-乙烯基咪唑(VIM)为配体,过渡金属Co、Mn、Ni为中心离子制备出3种具有高还原活性的含能配合物,通过X-射线单晶衍射仪准确测定其晶体结构,3种含能配合物的分子式分别为Co(VIM)4(CBH)2、Mn(VIM)4(CBH)2、Ni(VIM)4(CBH)2。对3种配合物的热分解性、燃烧热值和机械感度进行了测试。结果表明,3种配合物均具有较高的燃烧热值(26.5
智能制造战略是继提振制造业之后更进一步的制造业形态。面对新一轮的产业革命,势必要研究智能化采购、成本管控等全周期过程的关键要素。本文通过对海南海马某车型项目开发成本控制问题的研究,在产品开发过程中使用成本门的管控方式,对目标市场和零部件供应商体系进行采购成本控制,实现定位成本优化,从而使产品利润和质量最优化,提高产品市场竞争力。
近年来,随着科学技术的发展,传统的磁场测量仪器,如特斯拉计、高斯计,已经很难满足动态磁场测量的要求。本测量系统采用了一种A3144E霍尔传感器磁场测量电路,由STM32单片机、霍尔传感器模块、OLED显示模块和电源管理模块组成。实验结果表明,本测量系统实现了测量方法简便、磁场灵敏度高、系统体积小、适应频率和温度范围宽等特点。
随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,职业教育发展进入一个新阶段。文件要求以促进就业和适应产业发展需求为导向,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,这对全面提升学生的综合素质提出了新的要求。《高校共青团改革实施方案》中关于"第二课堂"成绩单工作的阐述为高职院校素质教育体系的创建指明了方向,要求高职院校在借鉴"第一课堂"的基础上,积极推行"第二课堂"成绩单制度,从而推进共青团工作改革,顺应时代发展的