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变式及变式教学是中国数学教育教学的特征之一。基于中国知网（CNKI）数据库，借助CiteSpace软件，以中小学数学变式为主题，分别从发文作者、发文机构、关键词对该主题领域的研究主体、研究热点和趋势进行可视化分析。从研究主体来看，研究机构和研究人员之间的联系比较松散，应该走向“加强主体合作，构建研究共同体”。从研究热点和趋势来看，中小学数学变式以几何为主要变式内容，以教学为变式载体，以学生思维的提升为变式目的；研究内容走向多领域、多课型，需要“立足课堂教学，满足学生需要”，同时“深挖研究问题，突显数学本质”；以核心素养为导向的变式教学是研究的一大趋势，需要“优化变式（教学）研究，发展核心素养”。