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教师一定要转变思想,提升认识,备好教材,采取有效途径展开情境教学.当然情境创设的形式多样化,可以单独运用,也可以结合应用,但必须符合以下基本原则:情境的创设要真实、具有启发性、符合小学生认知水平和发展规律、利于教学目标的顺利实现.只有这样,才能真正达成预期的良好效果.
情境教学在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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教师一定要转变思想,提升认识,备好教材,采取有效途径展开情境教学.当然情境创设的形式多样化,可以单独运用,也可以结合应用,但必须符合以下基本原则:情境的创设要真实、具有
【机 构】
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江苏省盐城亭湖新区实验学校;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年3期
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