【摘 要】
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新时代工匠精神具有特定的时代蕴含和价值,创新人才培养是高职院校实现内涵式发展和推动实现创新驱动发展战略的时代使命与应然路向。两者在本质内涵、价值追求、实现路径上
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“高职院校‘引导式科教融合’的创新能力培养模式研究”(项目编号:2019SJA1939),南通大学横向课题“新时代大学职业技能培训与创新创业教育模式研究”(课题编号:21RH016)的阶段性研究成果
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新时代工匠精神具有特定的时代蕴含和价值,创新人才培养是高职院校实现内涵式发展和推动实现创新驱动发展战略的时代使命与应然路向。两者在本质内涵、价值追求、实现路径上具有高度的内在统一性。针对当前高职院校创新人才培养的瓶颈,从人才培养方案、专业教育和创业教育、师资队伍建设以及主体性教育等方面,植入新时代工匠精神的元素和核心价值理念,不仅为高职院校创新人才培养注入新活力、提升高职院校的“硬实力”,也为推动我国经济实现高质量发展、实现创新强国提供了新思路。
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