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在初中阶段,学生初次接触到实验,教师应当通过实验教学的不同过程发现学生们的创造能力和创造思维,培养学生们提高素质,适应生物学习,并且在课堂上让学生作为主角,激发学生们的独立思考能力。生物实验不仅需要学生掌握相应的理论知识,学生也需要在课前能够详细的了解实验过程当中的注意事项,等利用头脑风暴帮助学生提升集体思维,引导学生公平竞争,积极学习。