【摘 要】
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该文从全国高校混合式教学设计创新大赛的角度，探讨青年教师在教学设计中存在的普遍问题和产生的原因，并从优秀选手身上发现一些教学创新点和闪光点，以此探索促进高校青年教师教学能力提升的可行性方法。通过创建课程群教学团队和教学示范平台，营造良好的教学氛围，提高青年教师教学设计水平；并完善高校考核评价制度，激发青年教师教学热情，为投入教学改革创新提供制度保障。
【基金项目】
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2019年湖北省教育科学研究院项目“湖北省地方本科院校青年教师教学能力现状及提升路径研究”（课题编号：2019GB107）； 2019年校级项目“基于云班课平台的《经济法》课程教学实践研究”（课题编号：WL201904）的阶段性成果；
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该文从全国高校混合式教学设计创新大赛的角度，探讨青年教师在教学设计中存在的普遍问题和产生的原因，并从优秀选手身上发现一些教学创新点和闪光点，以此探索促进高校青年教师教学能力提升的可行性方法。通过创建课程群教学团队和教学示范平台，营造良好的教学氛围，提高青年教师教学设计水平；并完善高校考核评价制度，激发青年教师教学热情，为投入教学改革创新提供制度保障。
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