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<正>【教学目标】1.吟唱感知,体会幽美凄凉的整体氛围。2.推敲斟酌,感受平易精准的遣词功力。3.形象诠释,理解含蓄真诚的古典情怀。【重点和难点】通过对诗词主体的形象化诠释,体会中国古代文人表情达意的传统。【教学过程】一、导入在很多同学的心目中,苏轼是一个豪放旷达的
以平易诉幽微 以含蓄道哀伤——《江城子·记梦》教学设计及教学反思
【摘 要】
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<正>【教学目标】1.吟唱感知,体会幽美凄凉的整体氛围。2.推敲斟酌,感受平易精准的遣词功力。3.形象诠释,理解含蓄真诚的古典情怀。【重点和难点】通过对诗词主体的形象化诠
【机 构】
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南京市第二十九中学
【出 处】
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江苏教育：中学教学
【发表日期】
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2015年8期
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