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摘要：随着信息时代的高速发展，万物更新，一切以网上互联为基准。传统的图书馆阅读管理方式正在受到冲击，要想在新时代继续有效发挥图书馆的作用就要做自我革新。对于中小学生的阅读应怎样进行图书的有效利用是一个复杂的研究过程，所涉及的要素颇多，需要综合考虑到每一个情况。让学生最大化的利用到图书馆的图书，是改革的目标，本文就中小学图书馆利用存在的问题探究展开论述。
关键词：中小学;书馆;用问题
引言：
阅读本身类似一把钥匙，随着进度的演进解锁不同的知识领域，有效的阅读在极大程度上提升人在事物上的理解力与认知能力。中小学生的想象力在此阶段较为丰富，图书馆在进行阅读书籍选购的过程中要精选阅读材料，围绕学生们所喜闻乐见的事物进行选购添加到图书馆。有效激发学生的阅读兴趣是解决当前阅读问题的有效途径。
一、当前中小学图书阅读管理所存在的问题
（一）图书管理人员专业化水平不足
图书管理人员作为图书管理的执行者，管理人员所具有的管理手段和意识将直接影响了图书管理工作的质量高低。当前，在图书管理工作中所出现的问题有这种问题，即管理人员自身能力不足，极其缺乏经验，管理意识浅薄。在当前阅读社会发展的大背景之下，已经有大部分公办性图书单位场所重视图书管理的人才建设，并且不断地调整着管理制度及方法。根据所出现的问题和发生的相关变化，及时灵敏的调整着管理方式及方法策略，建立全新正确的管理体制机制。但并不是所有学校都完全重视图书管理工作，仍然存在着不重视图书管理工作的情况发生，认为其工作重要性低。但事实却大大相反，有效的图书管理能大大提升学生的阅读效率更快的完成自己的阅读目标。图书学是国家当前高校所设置的二类学科，可见其重要性。
（二）学生的阅读目的不明确
对于中小学生而言，他们对书籍阅读选择并没有清晰明确的指向，在进行有效的图书阅读之前，学生们应該有自己的阅读志向，即所看的书籍具体为那一类别。当学生们的阅读目的不明确，不利于学生阅读后的吸收效果。
二、图书利用的有效措施
（一）提升图书管理人员的专业技能
图书馆管理这项事业的有效发展不能单单只靠图书管理员来进行，还需要读者.领导和干部、建筑设备、正确的工作方法这五项要素协同发力，才能解决当下学校图书馆图书利用率低下的问题。一名合格的图书管理员应有清晰的图书管理理念。阅读是中小学生学习的重中之重。相关学校要对管理人员的进行严格的能力水平测试，层[2]层把关，经过层层考验的人员才能作为图书馆管理的工作人员。学校要对新入职的管理人员进行培训，提升其专业技能。大部分校图书管理人员没有太多相关的工作经验，因此要进行专业的培训，使其更快地更高效地完成图书管理任务。在这一过程中，图书馆的管理，目标是要越来越制度化、科学化、信息化、多样化。能够做到这样，既能够帮助学生在最短的时间里借阅到书，而且还能保证学生能够在快节奏的生活下慢慢地、静静地去品读书。
（二）做好充足的阅读准备，引导学生确立自己的阅读目标
针对中小学生图书书籍的阅读利用问题，究其原因与阅读前的准备没有做好有重要原因。教师要将这些准备工作阐述于学生，教会学生如何做好有效的阅读准备工作。阅读文章需要了解其内容的阅读背景，了解文章大体内容讲述，有助于学生对文章的理解更为透彻，帮助学生更容易理解吸收文章精华。使学生更为明晰文章，有目的有侧重的阅读，了解文章背后的现实背景，有利于提升自己的阅读体会。众所周知，任何一篇文章都是当下社会生活的一个真实缩影。作者的文笔以及峰回路转的写作思路都给文章增添了不一样的韵味，通过了解阅读背景使全篇文章的阅读体验有了质的飞跃。学生明白理解一篇篇文章所讲的大致文本内容，再次通读文章会获得不一样的心得体会，这也就是之所以教师在让学生学习一篇文章之前总是会要求学生朗读一下文章，其目的就是要让学生去理解一下文章的写作路线，从而为后续的阅读工作打下基础。学生在图书馆借阅书籍要有自己的借阅目标，教师应帮助学生确立其阅读目的，理清自己的阅读种类。找到了学生群体的阅读喜好后，针对学生喜爱的书籍进行大量引进，激发学生的阅读兴趣，提高其阅读效率。
三.结束语
新时代图书资源有效利用的解决措施必然离不开电子信息的介入，社会在不断更新进步，图书事业的发展一定要紧跟时代步伐，积极创新，经过大量实践来取得更好的教学效果，电子借书系统对于新时代图书事业的发展是一个契机，阅读在中小学的学习阶段占有极其重要的地位，培养良好的阅读习惯需要老师和学生一起去努力探究出合理的阅读策略，相信在时代的发展之下，图书馆的利用问题能够很好的解决并完善。
参考文献
[1]卓毓荣.中小学图书管理存在问题分析与发展策略研究——广州市调研实证数据分析[J].图书馆学研究，2012，000（006）：32-35.
[2]韩光.中小学图书管理信息化建设中的问题与对策研究——以沈阳市城区中小学为例[D].辽宁师范大学.
（新疆维吾尔自治区阿勒泰市中心小学 836599）
关键词：中小学;书馆;用问题
引言：
阅读本身类似一把钥匙，随着进度的演进解锁不同的知识领域，有效的阅读在极大程度上提升人在事物上的理解力与认知能力。中小学生的想象力在此阶段较为丰富，图书馆在进行阅读书籍选购的过程中要精选阅读材料，围绕学生们所喜闻乐见的事物进行选购添加到图书馆。有效激发学生的阅读兴趣是解决当前阅读问题的有效途径。
一、当前中小学图书阅读管理所存在的问题
（一）图书管理人员专业化水平不足
图书管理人员作为图书管理的执行者，管理人员所具有的管理手段和意识将直接影响了图书管理工作的质量高低。当前，在图书管理工作中所出现的问题有这种问题，即管理人员自身能力不足，极其缺乏经验，管理意识浅薄。在当前阅读社会发展的大背景之下，已经有大部分公办性图书单位场所重视图书管理的人才建设，并且不断地调整着管理制度及方法。根据所出现的问题和发生的相关变化，及时灵敏的调整着管理方式及方法策略，建立全新正确的管理体制机制。但并不是所有学校都完全重视图书管理工作，仍然存在着不重视图书管理工作的情况发生，认为其工作重要性低。但事实却大大相反，有效的图书管理能大大提升学生的阅读效率更快的完成自己的阅读目标。图书学是国家当前高校所设置的二类学科，可见其重要性。
（二）学生的阅读目的不明确
对于中小学生而言，他们对书籍阅读选择并没有清晰明确的指向，在进行有效的图书阅读之前，学生们应該有自己的阅读志向，即所看的书籍具体为那一类别。当学生们的阅读目的不明确，不利于学生阅读后的吸收效果。
二、图书利用的有效措施
（一）提升图书管理人员的专业技能
图书馆管理这项事业的有效发展不能单单只靠图书管理员来进行，还需要读者.领导和干部、建筑设备、正确的工作方法这五项要素协同发力，才能解决当下学校图书馆图书利用率低下的问题。一名合格的图书管理员应有清晰的图书管理理念。阅读是中小学生学习的重中之重。相关学校要对管理人员的进行严格的能力水平测试，层[2]层把关，经过层层考验的人员才能作为图书馆管理的工作人员。学校要对新入职的管理人员进行培训，提升其专业技能。大部分校图书管理人员没有太多相关的工作经验，因此要进行专业的培训，使其更快地更高效地完成图书管理任务。在这一过程中，图书馆的管理，目标是要越来越制度化、科学化、信息化、多样化。能够做到这样，既能够帮助学生在最短的时间里借阅到书，而且还能保证学生能够在快节奏的生活下慢慢地、静静地去品读书。
（二）做好充足的阅读准备，引导学生确立自己的阅读目标
针对中小学生图书书籍的阅读利用问题，究其原因与阅读前的准备没有做好有重要原因。教师要将这些准备工作阐述于学生，教会学生如何做好有效的阅读准备工作。阅读文章需要了解其内容的阅读背景，了解文章大体内容讲述，有助于学生对文章的理解更为透彻，帮助学生更容易理解吸收文章精华。使学生更为明晰文章，有目的有侧重的阅读，了解文章背后的现实背景，有利于提升自己的阅读体会。众所周知，任何一篇文章都是当下社会生活的一个真实缩影。作者的文笔以及峰回路转的写作思路都给文章增添了不一样的韵味，通过了解阅读背景使全篇文章的阅读体验有了质的飞跃。学生明白理解一篇篇文章所讲的大致文本内容，再次通读文章会获得不一样的心得体会，这也就是之所以教师在让学生学习一篇文章之前总是会要求学生朗读一下文章，其目的就是要让学生去理解一下文章的写作路线，从而为后续的阅读工作打下基础。学生在图书馆借阅书籍要有自己的借阅目标，教师应帮助学生确立其阅读目的，理清自己的阅读种类。找到了学生群体的阅读喜好后，针对学生喜爱的书籍进行大量引进，激发学生的阅读兴趣，提高其阅读效率。
三.结束语
新时代图书资源有效利用的解决措施必然离不开电子信息的介入，社会在不断更新进步，图书事业的发展一定要紧跟时代步伐，积极创新，经过大量实践来取得更好的教学效果，电子借书系统对于新时代图书事业的发展是一个契机，阅读在中小学的学习阶段占有极其重要的地位，培养良好的阅读习惯需要老师和学生一起去努力探究出合理的阅读策略，相信在时代的发展之下，图书馆的利用问题能够很好的解决并完善。
参考文献
[1]卓毓荣.中小学图书管理存在问题分析与发展策略研究——广州市调研实证数据分析[J].图书馆学研究，2012，000（006）：32-35.
[2]韩光.中小学图书管理信息化建设中的问题与对策研究——以沈阳市城区中小学为例[D].辽宁师范大学.
（新疆维吾尔自治区阿勒泰市中心小学 836599）