【摘 要】
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地理是一种修养，地理是一种气质。高质量的地理教学可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。地理学科作为一门以自
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地理是一种修养，地理是一种气质。高质量的地理教学可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。地理学科作为一门以自然环境和人文环境为主要研究对象的学科，涉及内容极其广泛，充盈在我们生活的每一个空间。新一轮地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教学，使学生“学习对生活有用的地理”。这就要求地理教师接受、认同、
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