缓释维拉帕米和卡维地洛治疗高血压合并不稳定性心绞痛的疗效观察

来源 :临床医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察缓释维拉帕米和卡维地洛对高血压合并不稳定性心绞痛患者的降压、减少心肌缺血事件及抗室性早搏的效果.方法98例轻、中度高血压合并不稳定性心绞痛患者被随机分成两组,分别服用缓释维拉帕米片(缓释维拉帕米组)和卡维地洛片(卡维地洛组).比较治疗8周后对心率、坐位血压,24h动态心电图(Holter)中心肌缺血事件及室性早搏的影响.结果服药8周后缓释维拉帕米组和卡维地洛组心率分别下降(8.9±6.1)次/min和(5.9±4.0)次/min,坐位血压分别下降(28.0±7.8)/(19.8±7.1)mmHg和(19.5±6.9)/(18.2±5.4)mmHg,24h Holter示缓释维拉帕米组和卡维地洛组缺血事件次数分别减少88.4%和56.5%,缺血时间分别缩短82.7%和41.6%,缺血时间缩短两组间比较P<0.05,抗室性早搏总有效率分别为72.3%和29.4%(P<0.05).结论缓释维拉帕米和卡维地洛均有较好的降压作用(P>0.05),但缓释维拉帕米减慢心率、减少心肌缺血事件及抗室性早搏的作用优于卡维地洛.
其他文献
“创造性思维能力是最主要的竞争力,没有创造性思维,势必会在竞争中失败。”为了培养学生的这种创造性思维能力,我在作文教学中作了一些尝试,收获颇丰。(一)运用多媒体,增加
《普通高中语文课程标准》要求学生通过课文学习必须在五个方面得到发展,即积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新。无论是阅读鉴赏还是表达交流模块,新课标都要
作为一名高中生,我认为在高中生物复习中不能盲目地选择练习题,而是要根据自己平常的做题情况,选择经常出现错误的题型去进一步巩固和练习,从而达到举一反三,提高解题技巧,提
期刊
学生个性化阅读,是学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,它是学生借助文本与作者对话的心理过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差
我国社会主义市场经济体制背景下,不同行业在竞争中发展,要取得更高的发展成效就要积极实行行业转型,但是行业转型过程中对不同人才的需求标准和要求也不断提高,我国高校作为
目的了解糖尿病足部溃疡全身综合治疗的同时结合溃疡局部外敷黄芪提取液的临床效果。方法在全身系统综合治疗的基础上,以生理盐水加胰岛素(对照组)作对照,观察黄芪提取液加适
随着信息时代的到来,创客教育作为一种新的教学模式,已经应用于小学信息技术的教学实践中,起着辅助学生和激发学生的主体作用.在当前新课程时代的背景下,创客教育在小学信息
期刊
随着我国社会經济的飞速发展,九年义务教育已经不能满足用人单位对于高素质人才的需求,越来越多的人开始接受高等教育,但是大学生数量的迅猛增长也导致了国内就业形势相当严
从西方思想史和现代性问题史的视野来看,马克思现代性思想的基本特征集中体现在方法论层面的革新上。马克思的现代性思想便表现出下列具体特征:从制度诊断到总体治疗、矛盾方法
期刊
阅读是学生获得知识、增长见闻、开阔视野的主要渠道,也是提高学生写作水平与口语表达能力的主要途径。通过课内阅读与课外阅读相结合,学生在古今中外的优秀作品熏陶下,人格得以