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学校教育过度重视对学生知识的传授,却忽视了对学生“社会人”属性的培养.这样教育出来的学生,无疑不是“全面发展的人”.研学旅行课程就是要解决这个问题.“走读绍兴”课程,让学生在了解绍兴乡土文化的同时,也发展了自己各方面的能力.“走读绍兴”的价值还在于提供了一个“走读家乡”类的研学课程模式.
基于“乡土文化”的研学课程实践——以“走读绍兴”为例
【摘 要】
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学校教育过度重视对学生知识的传授,却忽视了对学生“社会人”属性的培养.这样教育出来的学生,无疑不是“全面发展的人”.研学旅行课程就是要解决这个问题.“走读绍兴”课程,
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区实验小学
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2020年5期
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