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德国教育家第斯多惠说过教学的艺 术不在于传授本领，而在于激发、唤醒学生的学习兴 趣。”基于地理学科的薄弱地位及学生学习缺乏主动性的现状，当前初中地理课堂存在一个较为普遍的问题:课堂效率低下。要提高地理课堂效率，地理教 师必须把培养学生持久的学习兴趣作为第一要务，诱发学生探索知识的积极性，变苦学为乐学，由此形 成教与学的良性循环。因此，本文在教学实践的基础上，针对目前初中地理课堂中存在的问题，试图探讨 激发学生地理学习兴趣的有效措施，从而实现高效 课堂。