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教师和学生之间积极的横向交流可以使学生最大限度地靠近课文的精神内涵。教师必须具备较高的教学素养，在尊重学生个体的基础上，将一定的时间和空间留给学生。
浅谈语文课文的互动式教学
【摘 要】
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教师和学生之间积极的横向交流可以使学生最大限度地靠近课文的精神内涵。教师必须具备较高的教学素养，在尊重学生个体的基础上，将一定的时间和空间留给学生。
【机 构】
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江苏泰州广播电视大学靖江分校
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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