【摘 要】
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在语文学习的过程中,学生对于语言文字的理解会逐步加深,他们也会产生一种运用语言的需求,但是这种需求与学生已有的思维水平并不相符,随之一种学生原有思维水平与他们对于语
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在语文学习的过程中,学生对于语言文字的理解会逐步加深,他们也会产生一种运用语言的需求,但是这种需求与学生已有的思维水平并不相符,随之一种学生原有思维水平与他们对于语言文字运用的需求之间的矛盾就会产生。这种矛盾会在学生语言水平不断提高的基础上得到解决,随之新的矛盾仍然会继续生成,学生的思维就在这一过程中
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