论文部分内容阅读
职业学校有着既定的人才培养目标,概括起来讲就是为社会培养具有高尚职业道德、过硬实践技能的一线劳动者。但是,由于不同价值观念的影响,一些教师只看重劳动者实践技能对社会经济的直接作用,忽视劳动者职业操守对社会经济发展的潜在影响,造成一定程度的负面影响。职校教师必须认真反思教学中存在的这种问题,确立全面的人才培养观。