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中小学教师“任务驱动式”课堂培训模式的构建
中小学教师“任务驱动式”课堂培训模式的构建
来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zbiao1222
【摘 要】
:
“任务驱动式”课堂培训模式以主体性、合作性、反思性为实施原则,其基本步骤为:创设情境,呈现任务;理论指引,分析任务;实践操作,解决任务;总结反思,评价任务。
【作 者】
:
施杨
【机 构】
:
吉林省长春教育学院
【出 处】
:
内蒙古教育
【发表日期】
:
2019年35期
【关键词】
:
任务驱动
教师培训
中小学教师
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“任务驱动式”课堂培训模式以主体性、合作性、反思性为实施原则,其基本步骤为:创设情境,呈现任务;理论指引,分析任务;实践操作,解决任务;总结反思,评价任务。
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