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摘要：通过对高校思想政治教育与校园文化建设的现状及实际存在的问题进行研究，探讨两者的关系、目标、原则等内在机制，在两者相互影响的基础上，探索了高校思想政治教育和校园文化建设的联动设计，形成有序的可持续发展。
关键词：思想政治教育;校园文化;联动机制
党的十九大报告作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断。高校也需要把十九大报告精神深入贯彻到思想政治教育和校园文化建设中。高校思想政治教育与校园文化建设联动机制是以二者共同发展为目的，凭借高校各部门之间相互合作、联动行动的运行方式，在实践中促进高校思想政治教育与校园文化建设形成优势互补、互利共赢的发展格局。
一、高校思想政治教育与校园文化建设的现状
选取体育学院、音乐学院、美术学院三所专业性较强的高等院校作为个案研究对象，主要是各校专业科目设置的特殊性较强，可归为一大类的高等院校，再者，由于本研究时间紧、任务重，只能选取小范围的实例验证作为最终确立指标的验证。
在上述三所高等院校的指定发放参评人群中，本研究主旨在于选取这三所具有代表性高校思想政治工作者，为今后的相关研究做出一个比较真实、准确的理论依据与数据提供。通过问卷的信度、效度检验，本问卷实际发放26份，收回有效问卷24份，回收率为92.3%。（见表1）
评价结果显示，在两大类一级指标评价中，天津体育学院整体水平比其他两所高校高。特别是在高校思想政治教育（爱国主题教育与发展）和校园文化建设（组织形式）上，均高于音乐学院和美术学院两所高校;在高校思想政治教育（理论联系实践和网络安全教育）方面，三所高校相对比其他指标，分数较低，应加强教育学习;在校园文化建设（主流文化）方面，美术学院低于其他两所高校，应提升大学生主流文化思想。
二、高校思想政治教育与校园文化建设存在的问题
（一）主流文化淡薄
随着我国经济不断增长，高校思想政治教育与校园文化建设，受社会主流文化的影响，培养模式的转变带来了校园文化的改变，传统文化转变为通俗文化增加了功利主义色彩，大学生出现了思想意识、政治理念、价值取向上的混乱，减弱了学生对理想信念的坚持，弱化了学生的主流思想。
（二）理论与实践脱节
高校思想政治教育中轻实践重理论，实践教学较为形式主义，没能很好的理论结合实践，对实践教育的要求较低，没有形成完整的实践体系，管理模式不完善。高校思想政治教育的理论需要校园文化实践活动的检验，校园文化活动内容需要思想政治教育丰富，只有理论与实践有机结合，才能达到预期效果。
（三）网络安全意识弱化
网络给大学生的生活也带来了消极影响，各种信息充斥网络世界，散播谣言，大学生缺乏明辨是非能力，思想过于偏激，阻碍大学生的健康成长。针对当前负责的网络环境，应加强大学生意识形态研判，加深学生对祖国传统文化和校园文化的了解，培养学生爱国主义情操，鼓励学生用理性的眼光来看待外来文化，形成取其精华，舍弃糟粕的正确态度。
三、高校思想政治教育与校园文化建设的联动关系
高校思想政治教育和校园文化建设两者之间存在着辩证的关系，既相互制约又相互促进。校园文化建设具有多元性，既能给大学生营造出良好的精神环境，也给大学生的思想观念造成一定的冲击，怎样能让校园文化在外界出击中进行创新，这需要思想政治教育正确的引导。高校思想政治教育与校园文化建设相互促进，校园文化活动作为高校思想政治教育工作的实施途径，有助于提高大学生的文化素养，丰富学生的校园生活。通过搭建思想政治教育为主题的校园文化教育平台，有效贴近大学生实际生活，增强思想政治教育的时效性，适应社会的发展需求。
四、高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的规划分析
（一）高校思想政治教育与校園文化建设校联动机制的目标
高校思想政治教育与校园文化建设校联动机制的目标是共同发展，通过高校思想政治教育与校园文化建设校联动机制的目标设计与实施，解决现阶段高校思想政治教育与校园文化建设校所面临的主要问题;在理论上，可丰富大学生思想政治教育和高校校园文化建设的内容体系;在实践上，其研究成果可用于天津高校思想政治教育和校园文化建设，能有效提升天津高校思想政治教育和校园文化层次，进而推进天津高校思想政治教育和校园文化建设之间联动，营造良好的校园文化氛围以及全面推进大学生思想政治教育具有积极的作用。
（二）高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的设计原则
1.科学性原则
科学性原则是评估指标应以科学态度进行，设计的指标是全面、科学的，各项指标之间相互联系，而非随意而定。
2.创新性原则
高校思想政治教育与校园文焕建设联动机制的设计是一种创新，所以在设计过程中需要坚持创新性原则。
3.持续性原则
持续性原则指在高校思想政治教育与校园文化发展的过程中，由于外界的原因受到某种干扰，打乱原有的计划，应继续保持原有状态，减少受到的外界影响。
4.比较性原则
高校思想政治教育与校园文化建设的联动机制的设计过程中需要充分考虑各自的优势，形成优势互补。
5.动态性原则
根据不断变化的形式对校园活动、组织方式进行动态调整。动态性原则要求我们根据不同的情况科学规划，创新尝试，调整计划。
6.阶段性原则
高校思想政治教育与校园文化建设不是一簇而就的，不仅要实现自身的发展还需要相互带动，不断完善。随着高校的不断发展，学生的需求不断提高，思想政治教育与校园文化联动机制的实践过程也是一个从低层次向高层次逐级过度的过程。
五、高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的设计 （一）内容上，突出高校思政工作的教育性，增强校园文化建设的育人功能
高校根据自己的实际办学情况，结合大思政”战略定位和工作格局，大力创建符合自身办学特色的校园文化。从教师方面大力开展立德树人教育，加强教师的师德教育是思想政治教育的核心，在学生方面要树立榜样作用，充分发挥党、团员模范带头作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过校团委及各学院团总支加强对社团活动的管理和指导，从学生所关注热点出发，加强对学生的思想政治教育。
校园文化所具有育人功能也是高校思想政治教育的发展的一部分，思想政治教育的理念通过校园文化活动表达。从宏观上说要学习习近平新时代和十九大报告精神;微观上说还要符合思想政治教育的要求，符合时代性和创新性等特点，充分挖掘学校的教育资源，合理吸收。
（二）机制上，建立思想政治教育与校园文化建设的时效性
高校思想政治教育与校园文化建设不单单是部门之间的事情，它是一项系统性、全面性、长期性、复杂性的工程，需要学校各部门之间相互协作共同完成。根据高校思想政治教育的发展需求和校园文化建设的总体规划和，做到高校思想政治教育与校园文化建设联动。
（三）载体上，搭建网络平台，提升校园文化建设
网络思想政治教育这个新阵地在校园文化过程中发挥着十分重要的作用。互联网的到来对高校校园文化建设，是一把双刃剑，机遇与挑战并存。网络建设也存在一定的弊端，高校的思想政治教育工作充满挑战。学生日常时间通过网络平台的渲染，以讹传讹，夸大事实，宣泄不良情绪，在学生之中造成不良影响，阻碍学生的健康发展。
六、高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的案例分析
高校思想政治教育与校园文化建设想更好的联动发展，首先要调查高校思想政治教育與校园文化建设发展的现状，其次在其基础上明确两者之间的关系，有机结合，更好的促进高校思想政治教育与校园文化建设联动发展，建立长效机制。天津体育学院开展具学院特色的校园文化活动，通过开展主题实践活动，满足学生发展需求，增强学生们思想政治意识。
“体院，刚好遇见你”文化衫设计大赛作为天津体育学院大学生艺术节的内容之一，丰富学生业余生活，活跃校园氛围，推进学校文艺活动的蓬勃发展，为同学们搭建一个展示自我风采的舞台。文化衫设计大赛以践行社会主义核心价值观，回忆老校区生活的点滴为主题，面向全校学生征集作品。活动不仅充分调动了大家参与的积极性，展现了大学生积极向上的风貌，激发了学生热爱母校、奉献母校的美好情感。
开展了以“学雷锋，情暖敬老院”为主题的志愿服务活动，为老人们送去欢声和温暖。在敬老院，同学们与老人亲切交谈，仔细询问了解他们的身体状况、日常饮食起居等情况，并为老人们带去了精心准备的文艺节目。女生的健美操、现代舞引来老人们的阵阵掌声，男生的体能展示、歌曲串烧使得老人们笑容满面。此外，一些志愿者自发为老人带去了水果等慰问品，一些志愿者运用实用按摩等专业知识为有需要的老人提供帮扶。
上述举例的思想政治教育与校园文化建设联动机制的案例，分别从校园文化、志愿服务、人才素质培养、思想政治教育等主题出发，根据自身情况开展文化教育活动，加强对全体师生的思想教育，高校思想政治教育与校园文化建设不仅具有相同的育人目标，还合力打造双一流学校。
参考文献：
[1] 孔凡頔.以校园文化推动高校思想政治教育研究[D].吉林大学，2017，05-01.
[2] 刘帅.思想政治教育视域下高校校园文化建设研究[D].华中师范大学，2015，05-01.
[3] 梁樑.新时期广西中职学校思想政治教育现状探讨[J].西部素质教育，2018，05-25.
[4] 李艳彦，在高校思想政治教育中贯彻落实中共十九大最新思想成果[J].产业与科技论坛，2018，3-13.
关键词：思想政治教育;校园文化;联动机制
党的十九大报告作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断。高校也需要把十九大报告精神深入贯彻到思想政治教育和校园文化建设中。高校思想政治教育与校园文化建设联动机制是以二者共同发展为目的，凭借高校各部门之间相互合作、联动行动的运行方式，在实践中促进高校思想政治教育与校园文化建设形成优势互补、互利共赢的发展格局。
一、高校思想政治教育与校园文化建设的现状
选取体育学院、音乐学院、美术学院三所专业性较强的高等院校作为个案研究对象，主要是各校专业科目设置的特殊性较强，可归为一大类的高等院校，再者，由于本研究时间紧、任务重，只能选取小范围的实例验证作为最终确立指标的验证。
在上述三所高等院校的指定发放参评人群中，本研究主旨在于选取这三所具有代表性高校思想政治工作者，为今后的相关研究做出一个比较真实、准确的理论依据与数据提供。通过问卷的信度、效度检验，本问卷实际发放26份，收回有效问卷24份，回收率为92.3%。（见表1）
评价结果显示，在两大类一级指标评价中，天津体育学院整体水平比其他两所高校高。特别是在高校思想政治教育（爱国主题教育与发展）和校园文化建设（组织形式）上，均高于音乐学院和美术学院两所高校;在高校思想政治教育（理论联系实践和网络安全教育）方面，三所高校相对比其他指标，分数较低，应加强教育学习;在校园文化建设（主流文化）方面，美术学院低于其他两所高校，应提升大学生主流文化思想。
二、高校思想政治教育与校园文化建设存在的问题
（一）主流文化淡薄
随着我国经济不断增长，高校思想政治教育与校园文化建设，受社会主流文化的影响，培养模式的转变带来了校园文化的改变，传统文化转变为通俗文化增加了功利主义色彩，大学生出现了思想意识、政治理念、价值取向上的混乱，减弱了学生对理想信念的坚持，弱化了学生的主流思想。
（二）理论与实践脱节
高校思想政治教育中轻实践重理论，实践教学较为形式主义，没能很好的理论结合实践，对实践教育的要求较低，没有形成完整的实践体系，管理模式不完善。高校思想政治教育的理论需要校园文化实践活动的检验，校园文化活动内容需要思想政治教育丰富，只有理论与实践有机结合，才能达到预期效果。
（三）网络安全意识弱化
网络给大学生的生活也带来了消极影响，各种信息充斥网络世界，散播谣言，大学生缺乏明辨是非能力，思想过于偏激，阻碍大学生的健康成长。针对当前负责的网络环境，应加强大学生意识形态研判，加深学生对祖国传统文化和校园文化的了解，培养学生爱国主义情操，鼓励学生用理性的眼光来看待外来文化，形成取其精华，舍弃糟粕的正确态度。
三、高校思想政治教育与校园文化建设的联动关系
高校思想政治教育和校园文化建设两者之间存在着辩证的关系，既相互制约又相互促进。校园文化建设具有多元性，既能给大学生营造出良好的精神环境，也给大学生的思想观念造成一定的冲击，怎样能让校园文化在外界出击中进行创新，这需要思想政治教育正确的引导。高校思想政治教育与校园文化建设相互促进，校园文化活动作为高校思想政治教育工作的实施途径，有助于提高大学生的文化素养，丰富学生的校园生活。通过搭建思想政治教育为主题的校园文化教育平台，有效贴近大学生实际生活，增强思想政治教育的时效性，适应社会的发展需求。
四、高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的规划分析
（一）高校思想政治教育与校園文化建设校联动机制的目标
高校思想政治教育与校园文化建设校联动机制的目标是共同发展，通过高校思想政治教育与校园文化建设校联动机制的目标设计与实施，解决现阶段高校思想政治教育与校园文化建设校所面临的主要问题;在理论上，可丰富大学生思想政治教育和高校校园文化建设的内容体系;在实践上，其研究成果可用于天津高校思想政治教育和校园文化建设，能有效提升天津高校思想政治教育和校园文化层次，进而推进天津高校思想政治教育和校园文化建设之间联动，营造良好的校园文化氛围以及全面推进大学生思想政治教育具有积极的作用。
（二）高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的设计原则
1.科学性原则
科学性原则是评估指标应以科学态度进行，设计的指标是全面、科学的，各项指标之间相互联系，而非随意而定。
2.创新性原则
高校思想政治教育与校园文焕建设联动机制的设计是一种创新，所以在设计过程中需要坚持创新性原则。
3.持续性原则
持续性原则指在高校思想政治教育与校园文化发展的过程中，由于外界的原因受到某种干扰，打乱原有的计划，应继续保持原有状态，减少受到的外界影响。
4.比较性原则
高校思想政治教育与校园文化建设的联动机制的设计过程中需要充分考虑各自的优势，形成优势互补。
5.动态性原则
根据不断变化的形式对校园活动、组织方式进行动态调整。动态性原则要求我们根据不同的情况科学规划，创新尝试，调整计划。
6.阶段性原则
高校思想政治教育与校园文化建设不是一簇而就的，不仅要实现自身的发展还需要相互带动，不断完善。随着高校的不断发展，学生的需求不断提高，思想政治教育与校园文化联动机制的实践过程也是一个从低层次向高层次逐级过度的过程。
五、高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的设计 （一）内容上，突出高校思政工作的教育性，增强校园文化建设的育人功能
高校根据自己的实际办学情况，结合大思政”战略定位和工作格局，大力创建符合自身办学特色的校园文化。从教师方面大力开展立德树人教育，加强教师的师德教育是思想政治教育的核心，在学生方面要树立榜样作用，充分发挥党、团员模范带头作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过校团委及各学院团总支加强对社团活动的管理和指导，从学生所关注热点出发，加强对学生的思想政治教育。
校园文化所具有育人功能也是高校思想政治教育的发展的一部分，思想政治教育的理念通过校园文化活动表达。从宏观上说要学习习近平新时代和十九大报告精神;微观上说还要符合思想政治教育的要求，符合时代性和创新性等特点，充分挖掘学校的教育资源，合理吸收。
（二）机制上，建立思想政治教育与校园文化建设的时效性
高校思想政治教育与校园文化建设不单单是部门之间的事情，它是一项系统性、全面性、长期性、复杂性的工程，需要学校各部门之间相互协作共同完成。根据高校思想政治教育的发展需求和校园文化建设的总体规划和，做到高校思想政治教育与校园文化建设联动。
（三）载体上，搭建网络平台，提升校园文化建设
网络思想政治教育这个新阵地在校园文化过程中发挥着十分重要的作用。互联网的到来对高校校园文化建设，是一把双刃剑，机遇与挑战并存。网络建设也存在一定的弊端，高校的思想政治教育工作充满挑战。学生日常时间通过网络平台的渲染，以讹传讹，夸大事实，宣泄不良情绪，在学生之中造成不良影响，阻碍学生的健康发展。
六、高校思想政治教育与校园文化建设联动机制的案例分析
高校思想政治教育与校园文化建设想更好的联动发展，首先要调查高校思想政治教育與校园文化建设发展的现状，其次在其基础上明确两者之间的关系，有机结合，更好的促进高校思想政治教育与校园文化建设联动发展，建立长效机制。天津体育学院开展具学院特色的校园文化活动，通过开展主题实践活动，满足学生发展需求，增强学生们思想政治意识。
“体院，刚好遇见你”文化衫设计大赛作为天津体育学院大学生艺术节的内容之一，丰富学生业余生活，活跃校园氛围，推进学校文艺活动的蓬勃发展，为同学们搭建一个展示自我风采的舞台。文化衫设计大赛以践行社会主义核心价值观，回忆老校区生活的点滴为主题，面向全校学生征集作品。活动不仅充分调动了大家参与的积极性，展现了大学生积极向上的风貌，激发了学生热爱母校、奉献母校的美好情感。
开展了以“学雷锋，情暖敬老院”为主题的志愿服务活动，为老人们送去欢声和温暖。在敬老院，同学们与老人亲切交谈，仔细询问了解他们的身体状况、日常饮食起居等情况，并为老人们带去了精心准备的文艺节目。女生的健美操、现代舞引来老人们的阵阵掌声，男生的体能展示、歌曲串烧使得老人们笑容满面。此外，一些志愿者自发为老人带去了水果等慰问品，一些志愿者运用实用按摩等专业知识为有需要的老人提供帮扶。
上述举例的思想政治教育与校园文化建设联动机制的案例，分别从校园文化、志愿服务、人才素质培养、思想政治教育等主题出发，根据自身情况开展文化教育活动，加强对全体师生的思想教育，高校思想政治教育与校园文化建设不仅具有相同的育人目标，还合力打造双一流学校。
参考文献：
[1] 孔凡頔.以校园文化推动高校思想政治教育研究[D].吉林大学，2017，05-01.
[2] 刘帅.思想政治教育视域下高校校园文化建设研究[D].华中师范大学，2015，05-01.
[3] 梁樑.新时期广西中职学校思想政治教育现状探讨[J].西部素质教育，2018，05-25.
[4] 李艳彦，在高校思想政治教育中贯彻落实中共十九大最新思想成果[J].产业与科技论坛，2018，3-13.