【摘 要】
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实行新课程改革以来,初中物理课的程结构发生了极大的改变,对学生课堂学习主体地位有了新的认识,活跃了课堂气氛。但很多教师的课堂教学只是在形式上进行了改革,学生们在课堂
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实行新课程改革以来,初中物理课的程结构发生了极大的改变,对学生课堂学习主体地位有了新的认识,活跃了课堂气氛。但很多教师的课堂教学只是在形式上进行了改革,学生们在课堂学习活动中的主人公地位并没有真正的得到落实,并不能充分的发挥学生的学习潜能。因此,要提高物理教学的有效性,必须认真落实新课程改革的要求,不仅要关注学生的学习,同时还必须对学生的学习规律进行深入的研究。教师在课堂教学活动中对学生进行积极的引导,让学生积极主动的参与到教学活动中,从根本上提高课堂教学的有效性。
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