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素质教育召唤着教育改革，教育改革召唤着教育科研。中小学教师参与教育科研反映了一种顺应当今素质教育时代要求的理念。在教师专业化发展中，从国际教师发展趋势来看，他的角色将由“教书型”转向“专家型”与“学者型”，其主要必须依靠的是教育科研活动。笔者“九五”期间，参与了省级规划
教育科研：教师成长的高速公路
【摘 要】
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素质教育召唤着教育改革，教育改革召唤着教育科研。中小学教师参与教育科研反映了一种顺应当今素质教育时代要求的理念。在教师专业化发展中，从国际教师发展趋势来看，他的角色将
【机 构】
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黑龙江省七台河市教育科学研究所所长
【出 处】
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教育家
【发表日期】
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2004年5期
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