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【摘 要】农村小学体育并没有及时响应素质教育转变及新课改的强烈号召，也没有得到学校等相关部门的重视。因此，农村小学体育依旧停留在不科学、不规范、不完整的初级阶段。为了跟上时代的步伐，及时响应新教育体制的要求，农村小学体育现状的变更更是刻不容缓。为此，本文就农村小学体育现状做出了几点调查，也就此浅谈几点粗陋的见解。
【关键词】小学体育 落后观念 体育现状 应对措施 师资力量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.153
随着当今社会的不断发展，素质教育正在逐渐替代应试教育。新的教育理念伴随着新教育体制的改革也层出不穷，在此等现状下，小学体育的发展是十分迅速的。但这仅限于城市地区，而农村等偏僻地带，由于发展相较城市比较落后，农村小学体育发展受到极大限制。目前，在新型教育体制的影响下，体育教育也在不断发展，但由于地区差异，在相对落后的农村，小学体育教育却没有城市小学体育教育的现代化模样。这严重制约了农村小学体育由传统落后向现代新型化的转变。再加上受应试教育的影响，农村体育教育仍在原地踏步，这严重影响了学生的身心发展。因此，明确农村小学体育的现状及做出相应对策是我们体育教学工作者目前最重要的事。
一、农村小学体育现状
（一）农村小学体育观念落后
国家体育课程改革已经进入了全面落实深化的阶段，大多城市体育改革也正进行得如火如荼。然而在农村地区，虽然体育新课改也做出了相关规定，却并没有得到重视和落实。受应试教育的影响，很多农村学校皆认为体育教育相较与语文、数学、外语而言是不足为道的，因此，便轻视体育教育的改革，这种落后观念极大阻碍了小学体育的发展。首先，学校即使设有体育课程，一星期也就一两节，大有应付了事的成分。其次，在体育课堂上，教师为了保证学生的绝对安全，或者不想浪费精力，大有敷衍了事的心态；在课堂上，组织学生集合，做个准备活动就放手让学生自由活动了。这种课堂教学方式并没有真正使学生身体得到有效的锻炼，反而浪费了时间。
（二）体育基础设施落后
在农村学校，经费相对紧缺；因此，在体育基础设施方面，学校并没有给予多少设备。大多数农村学校只有一个开阔的室外操场，只有一些篮球框和几张乒乓球台。连一些基础的健身设备都没有，更别说塑胶球场和室内体育馆。正是由于场地和器材设备严重不足，也成了农村体育发展的限制性因素。
（三）没有专业的师资力量
教育的根本是专业而强有力的师资。教师的专业化程度及其教学水平的高低直接影响了一门课程的教学质量。而在落后的农村地区，小学体育教师严重缺乏，大多学校都没有专业的体育教师，几乎都是由一些课程比较少的其他任课教师担任。由于没有专业的体育知识，也没有丰富的体育教学经验，就更不会有专门的研究和备课；这就直接造成了体育课堂上的随意性，放任学生自由活动也就成为了小学体育教学课堂上的主要部分。
（四）单调的教学内容
传统体育教学模式落后，使得农村小学体育课程内容单一，再加上场地和器材的匮乏，导致教师不能更好地安排体育活动。因此，学生对上体育课的定义就是玩儿，四处撒丫子乱跑，毫无组织性和纪律性。这都归咎于课堂内容单一，课堂趣味性严重缺乏。
二、农村小学体育教育对策
（一）改变落后观念
农村学校因其特殊性，传统落后的体育观念依旧深入人心。学校重视语数外而轻视体育教育，这种观念已不适应当今教育的发展。因此，我们必须重新认识体育在德智体美劳中的重要地位，重新重视小学体育教学。把國家新课改提上章程，重新落实到实处。学校必须对体育教学有一定的研究；充分认识体育教学对于学生的重要性，学校也要制定出新的体育教学方案，有目标，有方向，有针对性的对小学体育教学进行改革。只有学校的重视和积极配合，才能使体育课改得到落实。
（二）改善基础设施，增加器材设备
想要体育教学得到有效的改革，就必须保证体育教学的正常开展，而这一举措的前提，就是需要有完善和足够的体育基础设施。学校有必要修建体育场地，以提供体育教学需要的场所，当然，采购教学所需要的器材设备也是不可缺少的。
（三）解决师资力量
农村体育教师的匮乏是农村体育改革不能进行的直接原因。因此，学校必须第一时间争取刚毕业或参与分配的体育教师，特别是刚毕业的体育专业的大学生。因为，他们可以为农村体育教学带来新鲜血液，他们接受的都是当今最现代、最新的体育专业教育，他们有一腔热血和满腹激情，想必在体育改革方面也十分乐意倾注自己的全部精力。同时，学校还应该组织学校的体育教师到大城市学校参加听课和培训，并对教师进行督促和考核，提高体育教师的课堂教学能力，创新教学方式。
（四）丰富体育教学内容
现阶段，学生对体育课的认识还基本停留在玩儿的阶段，因此，我们体育教师必须采取相应的措施改变学生这一观念。而最好的方法便是培养学生对体育课的兴趣，兴趣的培养最快捷简单的方式便是让体育课变得丰富多彩。这就需要我们体育教师精心备课，在课堂上多设计一些有趣的环节，比如，我们可以将运动与游戏结合起来，把运动融于游戏之中；这样一来，学生不仅在体育课上得到了身体锻炼，还使身心得到了放松，同时又对体育课有了改观，兴趣什么的自然不在话下。
（五）与其他学校合作
农村体育教学得不到发展，很大一方面原因是因为地区的落后。因此，学校可以采取与其他先进学校合作的方式，学习他们先进的教育教学方法，同时，双方可以联合举办一些相关的体育比赛，调动老师和学生的积极性，在学校形成一种你追我赶的风气。
三、结束语
由于目前多种因素的限制，使得农村体育发展受到限制，不仅学校的重视力度不够，师资力量更是落后，更别提先进的教学观念。而根据本人多年的教学经验，教育的发展离不开教师和学生的共同努力和进步。而教师对学生的影响也是非常重要的，就家长而言，教师是学生的第二家长；只有教师在面对学生时尽心尽力，耐心，细致，谆谆教导循循善诱才能取得学生的信任得到学生的信服。学生和教师双方互相信任才能共同进步；而对于小学体育发展来说，学生和教师的相互配合也是同样重要。想要学生既听话又有积极性，教师在与学生交流过程中一定不能严加指责，微笑和宽容才是打开心灵的钥匙，只有如此，小学体育改革才能更好地落实，也才能向着现代化发展，有一个美好的前景。
【关键词】小学体育 落后观念 体育现状 应对措施 师资力量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.153
随着当今社会的不断发展，素质教育正在逐渐替代应试教育。新的教育理念伴随着新教育体制的改革也层出不穷，在此等现状下，小学体育的发展是十分迅速的。但这仅限于城市地区，而农村等偏僻地带，由于发展相较城市比较落后，农村小学体育发展受到极大限制。目前，在新型教育体制的影响下，体育教育也在不断发展，但由于地区差异，在相对落后的农村，小学体育教育却没有城市小学体育教育的现代化模样。这严重制约了农村小学体育由传统落后向现代新型化的转变。再加上受应试教育的影响，农村体育教育仍在原地踏步，这严重影响了学生的身心发展。因此，明确农村小学体育的现状及做出相应对策是我们体育教学工作者目前最重要的事。
一、农村小学体育现状
（一）农村小学体育观念落后
国家体育课程改革已经进入了全面落实深化的阶段，大多城市体育改革也正进行得如火如荼。然而在农村地区，虽然体育新课改也做出了相关规定，却并没有得到重视和落实。受应试教育的影响，很多农村学校皆认为体育教育相较与语文、数学、外语而言是不足为道的，因此，便轻视体育教育的改革，这种落后观念极大阻碍了小学体育的发展。首先，学校即使设有体育课程，一星期也就一两节，大有应付了事的成分。其次，在体育课堂上，教师为了保证学生的绝对安全，或者不想浪费精力，大有敷衍了事的心态；在课堂上，组织学生集合，做个准备活动就放手让学生自由活动了。这种课堂教学方式并没有真正使学生身体得到有效的锻炼，反而浪费了时间。
（二）体育基础设施落后
在农村学校，经费相对紧缺；因此，在体育基础设施方面，学校并没有给予多少设备。大多数农村学校只有一个开阔的室外操场，只有一些篮球框和几张乒乓球台。连一些基础的健身设备都没有，更别说塑胶球场和室内体育馆。正是由于场地和器材设备严重不足，也成了农村体育发展的限制性因素。
（三）没有专业的师资力量
教育的根本是专业而强有力的师资。教师的专业化程度及其教学水平的高低直接影响了一门课程的教学质量。而在落后的农村地区，小学体育教师严重缺乏，大多学校都没有专业的体育教师，几乎都是由一些课程比较少的其他任课教师担任。由于没有专业的体育知识，也没有丰富的体育教学经验，就更不会有专门的研究和备课；这就直接造成了体育课堂上的随意性，放任学生自由活动也就成为了小学体育教学课堂上的主要部分。
（四）单调的教学内容
传统体育教学模式落后，使得农村小学体育课程内容单一，再加上场地和器材的匮乏，导致教师不能更好地安排体育活动。因此，学生对上体育课的定义就是玩儿，四处撒丫子乱跑，毫无组织性和纪律性。这都归咎于课堂内容单一，课堂趣味性严重缺乏。
二、农村小学体育教育对策
（一）改变落后观念
农村学校因其特殊性，传统落后的体育观念依旧深入人心。学校重视语数外而轻视体育教育，这种观念已不适应当今教育的发展。因此，我们必须重新认识体育在德智体美劳中的重要地位，重新重视小学体育教学。把國家新课改提上章程，重新落实到实处。学校必须对体育教学有一定的研究；充分认识体育教学对于学生的重要性，学校也要制定出新的体育教学方案，有目标，有方向，有针对性的对小学体育教学进行改革。只有学校的重视和积极配合，才能使体育课改得到落实。
（二）改善基础设施，增加器材设备
想要体育教学得到有效的改革，就必须保证体育教学的正常开展，而这一举措的前提，就是需要有完善和足够的体育基础设施。学校有必要修建体育场地，以提供体育教学需要的场所，当然，采购教学所需要的器材设备也是不可缺少的。
（三）解决师资力量
农村体育教师的匮乏是农村体育改革不能进行的直接原因。因此，学校必须第一时间争取刚毕业或参与分配的体育教师，特别是刚毕业的体育专业的大学生。因为，他们可以为农村体育教学带来新鲜血液，他们接受的都是当今最现代、最新的体育专业教育，他们有一腔热血和满腹激情，想必在体育改革方面也十分乐意倾注自己的全部精力。同时，学校还应该组织学校的体育教师到大城市学校参加听课和培训，并对教师进行督促和考核，提高体育教师的课堂教学能力，创新教学方式。
（四）丰富体育教学内容
现阶段，学生对体育课的认识还基本停留在玩儿的阶段，因此，我们体育教师必须采取相应的措施改变学生这一观念。而最好的方法便是培养学生对体育课的兴趣，兴趣的培养最快捷简单的方式便是让体育课变得丰富多彩。这就需要我们体育教师精心备课，在课堂上多设计一些有趣的环节，比如，我们可以将运动与游戏结合起来，把运动融于游戏之中；这样一来，学生不仅在体育课上得到了身体锻炼，还使身心得到了放松，同时又对体育课有了改观，兴趣什么的自然不在话下。
（五）与其他学校合作
农村体育教学得不到发展，很大一方面原因是因为地区的落后。因此，学校可以采取与其他先进学校合作的方式，学习他们先进的教育教学方法，同时，双方可以联合举办一些相关的体育比赛，调动老师和学生的积极性，在学校形成一种你追我赶的风气。
三、结束语
由于目前多种因素的限制，使得农村体育发展受到限制，不仅学校的重视力度不够，师资力量更是落后，更别提先进的教学观念。而根据本人多年的教学经验，教育的发展离不开教师和学生的共同努力和进步。而教师对学生的影响也是非常重要的，就家长而言，教师是学生的第二家长；只有教师在面对学生时尽心尽力，耐心，细致，谆谆教导循循善诱才能取得学生的信任得到学生的信服。学生和教师双方互相信任才能共同进步；而对于小学体育发展来说，学生和教师的相互配合也是同样重要。想要学生既听话又有积极性，教师在与学生交流过程中一定不能严加指责，微笑和宽容才是打开心灵的钥匙，只有如此，小学体育改革才能更好地落实，也才能向着现代化发展，有一个美好的前景。