【摘 要】
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为培养高校大学生面对问题学习的表达能力和主观能动性,从角色分析、情景组织、教学元素等方面探索以Grit理念为主导的辩论式主题课堂翻转的教学方法。该方法尝试训练学生在
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为培养高校大学生面对问题学习的表达能力和主观能动性,从角色分析、情景组织、教学元素等方面探索以Grit理念为主导的辩论式主题课堂翻转的教学方法。该方法尝试训练学生在面对困难时坚毅的学习研究性格,引入辩论式主题讨论的方法,以教师的启发引导为总指挥,融合引导式教学、辩论式教学与解析式教学模式为一体,建立教师与学生之间、学生与学生之间的教学互动活动的多层次立体学习过程,以提升教学效果。
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