【摘 要】
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在高中数学的教学过程中,教师要通过教学让学生认识到数学这门学科的本质性特点,并且让学生通过了解数学与现实世界的关系,建立起来数量和空间关系的数学学习感觉.围绕着问题
【机 构】
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贵州省桐梓县第二高级中学,贵州 桐梓,563200
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在高中数学的教学过程中,教师要通过教学让学生认识到数学这门学科的本质性特点,并且让学生通过了解数学与现实世界的关系,建立起来数量和空间关系的数学学习感觉.围绕着问题应用引入数学模型构建的概念,充分将数学模型作为数学基础知识和应用之间桥梁的作用发挥出来.数学模型的构建和应用过程,是学生不断深化对数学知识体系认识的过程.数学模型的建构可以更多发挥学生的主体作用,充分调动学生的 自主参与积极性,培养他们的创新和探究意识.
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