【摘 要】
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数学操作区是幼儿在区域活动中,自主地运用各种系统、合适的材料,通过亲自摆弄、操作,来发现物体间的数量关系的活动.《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿的思维特点是
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数学操作区是幼儿在区域活动中,自主地运用各种系统、合适的材料,通过亲自摆弄、操作,来发现物体间的数量关系的活动.《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿的思维特点是具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不因为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练.所以更应该重视数学操作区的创设,通过科学有效地投放适宜的数学操作材料并与集体活动相结合,进行有效的指导,促进幼儿全方面的发展.
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