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根据小学生的认知特点把生活实践融入数学课堂,使数学知识不再是枯燥乏味的数字游戏,而是一门看得见、摸得着、用得上的学科,使学生学会从数学的角度去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的现象和问题,真正让自主、探究、合作学习成为教学的主线。
“数学日记”打造生活化课堂教学模式
【摘 要】
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根据小学生的认知特点把生活实践融入数学课堂,使数学知识不再是枯燥乏味的数字游戏,而是一门看得见、摸得着、用得上的学科,使学生学会从数学的角度去观察、分析现实社会,去
【机 构】
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佛山市东平小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2019年6期
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