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【摘要】地球是我们的家园，随着经济的快速发展，环境也被越来越严重地污染，环保成为当下迫在眉睫的问题。要让人们自觉环保，首先要让人了解为什么要环保，要如何环保。环保教育就显得十分重要。小学时期是人思维和价值观形成的重要时期，因此，在小学教学中我们就应该渗透环保教育。
【关键词】小学语文；环保教育；素质提升
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
经济在高速发展，然而我们生活环境的污染也在越发加重。我们记忆中的碧水青天，早已成为只能存在于脑海中的回忆了。人类在创造着财富的同时，不知不觉中也在污染着环境、毁灭着地球。现在越来越多的人开始意识到环保的重要，与环保相关的活动也在越来越多的开展着，环保教育也越来越被重视。在学校中，大部分教师觉得环保教育主要应该在班会课、实践课或是思想品德课上进行。但作为地球的主人，我们都该承担起保护环境、拯救地球的责任。因此，笔者下面就谈谈，平时在语文教学中是怎样与环保教育相结合的。
一、利用课文渗透环保教育
课本是教学的基础，其具有着权威性和科学性，是适应目前教育需求而编写的。它也是学生学习的基础素材，易于被学生所接受。要想将环保教育融入语文教学，将其融入教材中是很重要的一种方法。当然教材的编委们也都发现了这一点，因此无论你打开哪一册教程，都能明显看见环保教育融入其中。作为教师，我们在备课时，要仔细研读教程，在满足基础教学需要的前提下，挖掘潜藏其中的环保教育素材，并将其扩展延伸，通过教材引导学生认识环保，并重视环保。
（一）正面引导
五年级下册教材中有一篇非常好的环保教育素材——《灰椋鸟》。在这一课的教学时，我先在假期前，布置学生到动物园参观百鸟园，并在参观之后预习课本，从课文里面找到一些描写鸟鸣的语段，回忆之前参观时的情境，这样可以为学生感悟教材做好基础。做好这样的铺垫之后，学生在学习课文时，就能更好地通过回忆，感悟课文中描写的那些活泼可爱的鸟儿，感叹百鸟归林的壮观景象，发自内心的涌出对鸟儿的喜爱。然后再让学生从课文里找出鸟儿满树的原因——多亏了园林工人的努力，树木茁壮成长，鸟儿才会来安家。这样一来，学生的心中就会种下爱护绿色保护鸟儿的思想的种子。与此同时，还能结合本文作者徐秀娟为了保护鸟儿献出生命的英雄事迹，让学生从心中产生感动之情，让他们自发产生爱鸟护林的感情和愿望。
（二）反面警示
在《特殊的葬礼》这课的教学中，我在课前先让同学动用自己力所能及的方法收集我国各地的湖泊状况。在课堂上让同学分组讨论：文中的人们为什么要举行瀑布的葬礼？我们可以做什么来减少对水的污染呢？之后同学们热烈地讨论了起来，讨论完毕后同学们纷纷发表了自己的见解：不要向河里扔垃圾，大家一起做宣传……这样，学生在学习语文课文的同时，也了解了环境污染的危害性，感悟到我们生存的环境正在被污染，树立他们要保护环境的正确价值观。
除了上述两篇，在教材中可以渗透环保教育的课文还有不少，例如《一起去植树》《九寨沟》……这些都可以将课文中的内容联系生活实际进行环保教学渗透。只要联系的自然，学生的环保意识必然会得到培养和加强。
二、在朗读课文中渗透环保教育
朗读是语文教学的一个重要环节，注入感情的朗读可以让人产生和作者的共鸣，特别是描写自然景象的文章，更是能让人有身临其境之感。小学课文中有很多读起来朗朗上口的文章。教师要引导学生通过注入感情地朗读课文，感悟文中描写出的河山之壮丽。唤醒学生对自然、对祖国的热爱，以此来激发学生保护自然环境的愿望。由此可见，通过朗读不仅能让学生产生对文学的热爱，与文章和文章的作者产生共鸣，还能很好融入环保教育。
三、在实践活动中渗透环保教育
“教育不能只局限于课堂”这是每个会教育的教师都能意识到的。因此，除了课堂上的教学，教师还应该组织学生多参加一些实践活动。要通过一些简单的实践活动加大渗透力度，让学生和家长亲身体会环境保护从我做起，人人有责，激发他们对碧水蓝天的渴望，对身边污染的反感，让其思维从“让我环保”转化成“我要环保”。教师可以联动学生和家长一起，开展诸如节约用电，保护绿地之类的环保宣传用语等活动。通过这些零参加门槛的活动，可以让学生和家长一同参与进来，不仅能增强亲子互动，还能增强学生及家长的环保意识，让温室中成长的学生更亲近社会，从小感受到社会面临的问题，培养其责任感。
四、在写作训练中渗透环保教育
环保意识的确立不仅需要教育的熏陶和亲自实践，还要书写成文字，告诫他人。作文是语文教学的一个重要环节，因此在平时的作文指导课上，教师也要有机地将环保教育融入其中，让学生自己来思考并写出自己对环保的感想，这样可以起到事半功倍的效果。
作为教师，我们要在日常的教学中就要注重教育学生从我做起，从身边的小事做起，比如节约用电，到小区里宣传。要让学生在心底种下保护环境的种子，再培养其保护环境的习惯。作为语文老师，我们可以让学生准备一本环保小日志，在本子上记录下自己为环保贡献的一份力量，无论是什么小事都可以，哪怕只是随手捡起校园中的一张废纸。在户外实践活动中也要有机渗透环保教育。最后，将学生的表现汇总，以个人、小组、班级为单位，进行红领巾广播宣传表扬。这样不仅能给同学自豪感和成就感，还能训练他们的语言文字表达能力。
如果能在课堂中巧妙长期地渗透环保教育，一定能在学生心中播下保护环境的种子，有效提高学生的自身素质。
参考文献
[1]邓毅.浅谈在中小学语文教学中如何渗透环保教育[J].新课程（中学版），2010 （7）.
[2]曹世华.浅谈如何在语文教学中渗透环保教育[J].读写算（素质教育论坛），2011 （8）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文；环保教育；素质提升
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
经济在高速发展，然而我们生活环境的污染也在越发加重。我们记忆中的碧水青天，早已成为只能存在于脑海中的回忆了。人类在创造着财富的同时，不知不觉中也在污染着环境、毁灭着地球。现在越来越多的人开始意识到环保的重要，与环保相关的活动也在越来越多的开展着，环保教育也越来越被重视。在学校中，大部分教师觉得环保教育主要应该在班会课、实践课或是思想品德课上进行。但作为地球的主人，我们都该承担起保护环境、拯救地球的责任。因此，笔者下面就谈谈，平时在语文教学中是怎样与环保教育相结合的。
一、利用课文渗透环保教育
课本是教学的基础，其具有着权威性和科学性，是适应目前教育需求而编写的。它也是学生学习的基础素材，易于被学生所接受。要想将环保教育融入语文教学，将其融入教材中是很重要的一种方法。当然教材的编委们也都发现了这一点，因此无论你打开哪一册教程，都能明显看见环保教育融入其中。作为教师，我们在备课时，要仔细研读教程，在满足基础教学需要的前提下，挖掘潜藏其中的环保教育素材，并将其扩展延伸，通过教材引导学生认识环保，并重视环保。
（一）正面引导
五年级下册教材中有一篇非常好的环保教育素材——《灰椋鸟》。在这一课的教学时，我先在假期前，布置学生到动物园参观百鸟园，并在参观之后预习课本，从课文里面找到一些描写鸟鸣的语段，回忆之前参观时的情境，这样可以为学生感悟教材做好基础。做好这样的铺垫之后，学生在学习课文时，就能更好地通过回忆，感悟课文中描写的那些活泼可爱的鸟儿，感叹百鸟归林的壮观景象，发自内心的涌出对鸟儿的喜爱。然后再让学生从课文里找出鸟儿满树的原因——多亏了园林工人的努力，树木茁壮成长，鸟儿才会来安家。这样一来，学生的心中就会种下爱护绿色保护鸟儿的思想的种子。与此同时，还能结合本文作者徐秀娟为了保护鸟儿献出生命的英雄事迹，让学生从心中产生感动之情，让他们自发产生爱鸟护林的感情和愿望。
（二）反面警示
在《特殊的葬礼》这课的教学中，我在课前先让同学动用自己力所能及的方法收集我国各地的湖泊状况。在课堂上让同学分组讨论：文中的人们为什么要举行瀑布的葬礼？我们可以做什么来减少对水的污染呢？之后同学们热烈地讨论了起来，讨论完毕后同学们纷纷发表了自己的见解：不要向河里扔垃圾，大家一起做宣传……这样，学生在学习语文课文的同时，也了解了环境污染的危害性，感悟到我们生存的环境正在被污染，树立他们要保护环境的正确价值观。
除了上述两篇，在教材中可以渗透环保教育的课文还有不少，例如《一起去植树》《九寨沟》……这些都可以将课文中的内容联系生活实际进行环保教学渗透。只要联系的自然，学生的环保意识必然会得到培养和加强。
二、在朗读课文中渗透环保教育
朗读是语文教学的一个重要环节，注入感情的朗读可以让人产生和作者的共鸣，特别是描写自然景象的文章，更是能让人有身临其境之感。小学课文中有很多读起来朗朗上口的文章。教师要引导学生通过注入感情地朗读课文，感悟文中描写出的河山之壮丽。唤醒学生对自然、对祖国的热爱，以此来激发学生保护自然环境的愿望。由此可见，通过朗读不仅能让学生产生对文学的热爱，与文章和文章的作者产生共鸣，还能很好融入环保教育。
三、在实践活动中渗透环保教育
“教育不能只局限于课堂”这是每个会教育的教师都能意识到的。因此，除了课堂上的教学，教师还应该组织学生多参加一些实践活动。要通过一些简单的实践活动加大渗透力度，让学生和家长亲身体会环境保护从我做起，人人有责，激发他们对碧水蓝天的渴望，对身边污染的反感，让其思维从“让我环保”转化成“我要环保”。教师可以联动学生和家长一起，开展诸如节约用电，保护绿地之类的环保宣传用语等活动。通过这些零参加门槛的活动，可以让学生和家长一同参与进来，不仅能增强亲子互动，还能增强学生及家长的环保意识，让温室中成长的学生更亲近社会，从小感受到社会面临的问题，培养其责任感。
四、在写作训练中渗透环保教育
环保意识的确立不仅需要教育的熏陶和亲自实践，还要书写成文字，告诫他人。作文是语文教学的一个重要环节，因此在平时的作文指导课上，教师也要有机地将环保教育融入其中，让学生自己来思考并写出自己对环保的感想，这样可以起到事半功倍的效果。
作为教师，我们要在日常的教学中就要注重教育学生从我做起，从身边的小事做起，比如节约用电，到小区里宣传。要让学生在心底种下保护环境的种子，再培养其保护环境的习惯。作为语文老师，我们可以让学生准备一本环保小日志，在本子上记录下自己为环保贡献的一份力量，无论是什么小事都可以，哪怕只是随手捡起校园中的一张废纸。在户外实践活动中也要有机渗透环保教育。最后，将学生的表现汇总，以个人、小组、班级为单位，进行红领巾广播宣传表扬。这样不仅能给同学自豪感和成就感，还能训练他们的语言文字表达能力。
如果能在课堂中巧妙长期地渗透环保教育，一定能在学生心中播下保护环境的种子，有效提高学生的自身素质。
参考文献
[1]邓毅.浅谈在中小学语文教学中如何渗透环保教育[J].新课程（中学版），2010 （7）.
[2]曹世华.浅谈如何在语文教学中渗透环保教育[J].读写算（素质教育论坛），2011 （8）.
（编辑：龙贤东）