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《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。”那么，如何组织和引导学生进行个性化阅读呢？
个性化阅读教学的探讨
【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学
【机 构】
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河北省平泉县平泉镇城北小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年7期
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