【摘 要】
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【正】 技术健身论,是强调体育课以虽具有却不追求而虽不追求却必有强化体质之功效的运动技术传习为主旨的体育教学思想。为阐明这一思想,我们首先尝试对我国中学体育教学的
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【正】 技术健身论,是强调体育课以虽具有却不追求而虽不追求却必有强化体质之功效的运动技术传习为主旨的体育教学思想。为阐明这一思想,我们首先尝试对我国中学体育教学的现状做出基本估价。然不无意外的是,初始尝试竟止于困境。基本估价不能成行,尝试过程却启发了我们继续探索的思路,终于领悟:体质论与技能论的矛盾是贯穿我国中学体育教学整个体系的基本矛盾。纵观近一个世纪我国学校体育教学的历史源流,我们发现基本矛盾的运作有过一些惊人相似的重复。遍览百家之言,遍访诸多专家,我们又发现,基本矛盾的时而
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