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目的 以整体护理为指导，探讨患者与家属参与分段健康教育对颅脑损伤患者适应状况的影响。方法 两组患者入院后均给予常规护理。对照组依据常规的健康教育方式给予健康指导，而干预组实施由家属共同参与的健康教育方案。结果分段教育在颅脑损伤患者中的及时宣教，提高了患者对疾病的认识及自我保护的能力，提高了健康教育的覆盖率及满意率。结论健康教育是护患、家属多方参与互动的结果，激发了护士的学习热情，使护士的积极性得到了充分的发挥，有效的分段健康教育，同医疗护理技术一样重要。