【摘 要】
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小学数学教学不仅包括了课堂的教学,同时也涉及到作业的布置,且教师所布置的作业不仅能够检验教学的效果,也能使学生所学的数学知识得到有效的巩固.但在以往布置作业的过程中
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小学数学教学不仅包括了课堂的教学,同时也涉及到作业的布置,且教师所布置的作业不仅能够检验教学的效果,也能使学生所学的数学知识得到有效的巩固.但在以往布置作业的过程中,教师往往会忽略学生间存在的差异,布置的作业也只根据教学内容进行,没有关注的作业本身是否存在探究性与生活性,导致学生在完成作业后并没有得到能力的培养.因此,本文将从设置层次性作业、布置探究性作业以及利用生活化作业三个方面入手,阐述教师在布置作业的过程中如何进行有效的设计,使得学生在完成作业后其数学能力能够得到培养,也能够提高小学数学教学的有效性.
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