论文部分内容阅读
一、案例背景2015年10月我参加了市优质课在本区的选拔，当时没有规定哪一年级，哪一课，发挥的空间很大，我选取了七年级上册第四单元《泥土的歌》（一）进行设计。本课是在初中音乐教材中第一次出现，先从我国汉族民歌人手，了解汉族民歌中的三大主要体裁：山歌、小调、劳动号子，这三类体裁对于我们生活在城镇的孩子是非常陌生的，怎样才能让学生接受中国汉族民歌，怎样让他们喜欢这些民歌，以及怎样用一节课时间让学生清晰分辨汉族民歌的三大体裁，这对于我来说是一个不小的考验。