论文部分内容阅读
《教师教育研究》2011年第5期刊发中山大学教育科学研究所王世伟的《调适教科书：使用教科书的实然与应然取向之间的中庸之道》，作者认为：调适教科书具有较强的现实可行性。为了推动课程改革，教师有必要使用教科书，但使用并不代表依赖。合理的取向是对教科书进行以改编、拓展以及整合等为特征的调适。调适教科书，既尊重了教师的专业性，又尊重了学科专家与教育学家的专业性。