【摘 要】
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＜正＞ 本教研室于一九五七年十一月,收治无黄疸型传染性肝炎以来,为贯徹党的中医政策,在校院党委领导下,我们采用中药“肝炎汤”治疗无黄疸型传染性肝炎54例,取得一定疗效,茲作一介绍,以供同道们参考。一、方剂组成和用法本方系吉林省农安县中医蘆先生治疗本病之验方,介绍到本科临床应用,为使用方便起见,定名为“肝炎汤”,某方剂组成如下:黄连五钱双花五钱连翘钱半士虫钱半桃体二钱当归钱半红花一钱公英三钱赤芍二钱
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＜正＞ 本教研室于一九五七年十一月,收治无黄疸型传染性肝炎以来,为贯徹党的中医政策,在校院党委领导下,我们采用中药“肝炎汤”治疗无黄疸型传染性肝炎54例,取得一定疗效,茲作一介绍,以供同道们参考。一、方剂组成和用法本方系吉林省农安县中医蘆先生治疗本病之验方,介绍到本科临床应用,为使用方便起见,定名为“肝炎汤”,某方剂组成如下:黄连五钱双花五钱连翘钱半士虫钱半桃体二钱当归钱半红花一钱公英三钱赤芍二钱甲珠一钱彊蚕钱半牡力二钱花粉二钱
其他文献
＜正＞ 雷内克氏（La■nnec’s）肝硬化的病因很多,缺乏明确的病因意义,因此仅是临床上应用的名称,据病理分类是相当于小叶性肝硬化,其发生黄疸是肝实质细胞受损之结果,因胆毛细管管壁认为是由肝实质细胞索所形成的,所以任何病变皆可引起此种细胞破裂,胆红质由此
＜正＞ 黄疸由于各种病变影响,使血液内胆红质浓度增高,或胆色素不能正常排泄,混入血液中,以致皮肤粘膜及巩膜发黄,但黄疸仅为一种症状,而不是独立的病,有许多疾病都有发黄的现象。在公元前二世纪,素问曾有关于黄疸的记载,如「目黄、溺黄赤、安卧者、黄疸」、「肝热病者,小便先黄。」「肝传之脾,名曰脾风,发瘅,（瘅与疸通）腹中热,烦心、出黄」、「湿热相交、民病瘅也」等,这些都说明了我国古代人民,对于黄疽病,已
＜正＞ “黄疸”是临床中常见的一个症狀,并不是一个独立的病名,有很多疾病都有發黄的现象,古代文献中所謂的“癉”病（癉与疸通）,最早见于黄帝内经,关于黄疸病的症候,那时就有了比較詳細的描述。素問平人气象論:“溺黄赤,安臥……目黄者,曰黄疸”。灵樞論疾診尺篇:“身痛而色微黄,齿垢黄,爪甲上黄,黄疸也。安臥,小便黄赤,脉小
＜正＞ 黄疸是一种疾病的症状,它标志着肝脏的机能或形态上有着某种程度的病变。产生黄疸之原因,不外以下两种:一、由各种传染病引起:病毒性肝炎、钩端螺旋体病、黄热病、溶血性链球菌或葡
＜正＞ 临床辨证治疗纲要之十四辨证要约:1.黄疸为一身皮肤发黄,其主要特征为发黄首先现于两眼巩膜。故经云:"目黄,溺黄赤,安队者,日黄疽,。 2.内释云:"湿热相交,民当病疽,。故黄疽病因,主要不外湿热。 3.李框医学入
培育学生核心素养，完善初中地理教学，不仅可以使学生获得地理知识，还能使其形成积极的人生态度、卓越的综合品质，为其长远发展奠定一定基础，由此衍生了一个教研命题——如何在核心素养背景下，开展初中地理教学。文章对此展开探究，基于初中地理核心素养内涵，在识图教学、地理实践、培养思维、拓展教材、综合评价五个方面，提出了一些可行策略，以期为一线教师提供一些借鉴，让初中地理教学真正达成立德树人目标。
＜正＞ 金钱草,生长在菜園、荒地。本草四季都有,小嫩枝细如衣钱,其叶小如衣扣,分为五瓣,根独枝,长的五六寸。病例:1957年8月间,患者李志深,男性,年五十二岁,农民、湖南人,住建阳西门外,患黄疸病。据自诉业已三年,全身皮膚、眼睛巩膜均呈黄色,小便短赤,精神疲倦,面及四肢腹部带
＜正＞ 我组前在福清血吸虫病专科医院进行对晚期血吸虫病各种类型（如腹水,肝脾肿大,伴发黄疸……等）的临床研究工作时,共计治疗血吸虫病伴发黄疸八例。其中除一例因肝脏实质损坏严重且有吐血,治疗无效;一例因病情复杂,应用方药较多,虽经治愈出院,但难以说明问题,均不列入报告外,其余六例均获痊愈或显著进步。
＜正＞ 黄疸是一种临床常见的体征,在好多种疾病的过程中,可以出现黄疸征象.祖国医学很早就对黄疸有所认识,通过长期的临床实践,积累起丰富的经验,从而产生了一系列的理、法、方、药,临床实验,疗效卓越.本文从理论和临床两个方面,来论证祖国医学对于黄疸认识的科学性,由于水平限制,谬误必多,望中西同道批评、指正.（一）黄疸的定义早在内经中,已经有关于黄疸的明确定义.
初中地理作为基础教学中的重要课程，新课程改革对其整个教学模式与教学目标都提出新要求，教师要通过转变教学理念与提高课堂教学效率，帮助学生主动学习地理知识，摒弃以往枯燥的教学方式，对学生的简单重复记忆形式进行革新转变，促使学生真正融入初中地理课堂教学。本文将针对现阶段影响初中地理教学效率的因素入手，将提高地理教学效率的意义与有效策略进行重点阐述，期望建立全新的教学模式。