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在学习中积累经验,是提高学习效率的有效手段,经验越丰富,学习助力越大.但是,经验的作用却不是简单的正向叠加,而是复合交叉的.当学生的新经验与旧经验之间产生冲突时,教师应用一定的策略对学生进行引导,使学生生成再认性经验和再生性经验,让学生的经验实现多元化.
不破不立,让经验在冲突中得到修正——以一道图形面积计算题为例
【摘 要】
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在学习中积累经验,是提高学习效率的有效手段,经验越丰富,学习助力越大.但是,经验的作用却不是简单的正向叠加,而是复合交叉的.当学生的新经验与旧经验之间产生冲突时,教师应
【机 构】
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江苏扬州市育才小学西区校
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年4期
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