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【摘 要】谈心是思想政治教育工作最常用、最有效的途径。辅导员只有通过谈心才能达到与学生交心的目的,增进师生间的感情。随着社会的日益发展,学生获取信息的渠道及信息量越来越大,老师只有通过切实有效的方式真正走进学生的心里,才能了解他们的思想状态和某些生活方式,才能真正解决实际问题。
【关键词】辅导员 谈心 家书 实践活动 网络工具
高校辅导员是大学生思想政治教育工作的一线组织者和承担者,是大学生学习和生活的指导者和管理者,是学生成长成才的引路人。同时,大学时期是学生世界观、价值观、人生观形成的重要阶段,也是学生较多接触社会、政治、个人前途等问题的敏感时期,在面对困难、冲突和问题时,他们的思想、情绪极易发生变化,这时辅导员的谈心工作显得尤为重要,不仅可以拉近学生与辅导员之间的距离,也可以帮助学生解决实际生活中的困难,因此谈心活动成为辅导员与学生之间最好的沟通桥梁之一。
随着时代的发展,大学生思想动态的多元化,与大学生谈心活动的方式同样也需要多样化。
一、以家书的形式,书写爱与责任,与家长进行交流
为了让学生更加的优秀,为了让家长了解学生在学校的生活与学习情况,也为了与家长进行良好的沟通与交流,我在2009年下学期致每位家长一封家书。在网络便捷的今天,家书看似耗时耗力,但是凝结在笔尖的真诚和言语里流露的真情,却是任何电子邮件或者其他沟通方式所不能替代的。270封承载“爱与期望”的家书,不仅是爱与责任的表达,更是与学生及家长的交流与沟通。
在致每位家长一封家书之前,我先对学生进行系统分析,针对学生不同的阶段特点和不同专业的特殊性,把他们划分为三部分。
首先是2010级物流管理专业学生,他们步入大学时间不久,生活环境和学习环境发生了重大变化,一时难以适应,因此首要任务是做好过渡工作,让2010级新生适应大学生活模式,从思想到行动逐步走向成熟,为自己建立合理的人生规划,在新的起点上对自己提出新要求,迎接新挑战,为今后发展做好充分准备。
第二部分是 2009级金融保险(专科)专业学生,他们面临毕业,即将步入社会走上工作岗位。我要求他们以社会实践为导向,切实满足社会需求为学习目的。在实践过程中巩固课堂上所学的专业知识,熟悉基本业务程序及具体操作方法,培养独立开展相关工作、分析与解决实际问题的能力,为适应社会和工作岗位要求奠定基础,并充分利用好这个暑假进行社会实践,为成为合格的金融专业应用型人才而努力。
第三部分是2009级金融学专业和金融学(注册理财规划师方向)专业学生。经过缜密系统的思考和分析,考虑学生发展与成长的需要和时代对大学生的要求,我引导学生认清当前就业形势和职业资格证书相衔接的时代背景,同时也考虑到职业资格证书能够更直接、更准确地反映劳动者从事该职业所达到的能力水平。我鼓励学生既要立足当前形式又要着眼于未来需要,充分利用在校学习时间,考取相关职业资格认证,充实自己,在脚踏实地的学习积累知识的基础上,不断提高自身相关素质,厚积而薄发,为自己在今后的竞争中争取有力的筹码。
通过以上系统的分析规划,我把各个同学面临的情况反映给家长,在家书中,我还谈及了该生在校的日常表现、学习状况和人际关系等涉及学生切身利益的问题,针对不同的学生自身特点,提出相应的改良建议,并寄予有利于他们长足发展的希望。
承载着爱与期望的家书,一种无言语的“沟通与交流”,载满的诚意会以滴水穿石的力量叩撼每一个学生的心灵,更是给予了他们前进的动力和莫大的精神鼓舞。家书中的每个文字表达,无一不向家长描述学生的点点滴滴进步与成长,向家长及时地传递着孩子的近况,并针对不同的学生自身特点,提出相应的改良建议,这无疑是送给学生的一份关心。“家书”这种“此处无声胜有声”的沟通,不仅开拓了和家长沟通的渠道,更有利于在毕业时返还给学生,为学生留下一段美好的大学记忆,一段永恒的纪念。
二、以实践活动的形式,让“社会说话”促进学生全面完善自己
伴随着社会日新月异的变化,社会格外关注大学生这一接受过良好高等教育的群体,对其要求更加严格苛刻,不仅对其专业知识有较高的要求,而且对其适应能力、个人综合素质的要求也在逐步提升。因此,我认为通过对公司参观访问学习等一系列实践活动,可以更好地督促学生加强专业知识的学习以及自身素质的提高。
当代的大学生面对社会上精彩纷呈的新鲜事物,难免会产生浮躁的心理,而忽视了学业与自身的发展。于是, 2011年9月16日带 领学生到宏源期货公司参观访问学习,让学生意识到职业资格证书在工作中的重要性,这无形中督促了学生对于专业知识的学习与掌握。2011年10月20日对旅顺供销大厦的访问学习,通过生动的实际案例和深刻的社会道理指导同学树立服务理念,提高服务意识,以此推动学生的自我完善。2012年3月22日组织学生到中国人寿保险公司大连市分公司甘井子支公司进行访问学习,鼓励同学善于发现自己的优势,扬长避短,尽早明确职业规划,以便更好适应职场。我希望通过一系列实践活动来让同学身临其境,了解职场,感受职场氛围,尽早意识到专业技能与自身素质的重要性,达到督促学生学习的宗旨以及以“实践活动”来进行沟通交流的目的。
三、“天天进寝室,周周进课堂,每学期走访重点学生家庭”,与学生进行多层次化沟通与交流
在日常生活中,为了能够全方位、多角度的了解学生实际情况,并能够与学生进行良性的沟通,促进学生身心健康的发展,作为辅导员做到每天要进寝室,了解学生的生活起居,通过对生活起居的观察进而了解学生最近的情况,同时,也可以通过下寝室的方式,紧密与学生的关系,让学生感觉到辅导员不仅仅是他们的“良师”也是他们的“益友”。每周进课堂,通过了解课堂出勤率及上课听讲状态,分析学习成绩好的学生与学习成绩不好的学生的差别,那些学习不好的学生,是努力的学了,但是学习成绩不好,是不是方法不得当的原因,还是因为平常经常逃课或者上课不注意听讲的原因。要针对学生学习不好这个表面的现象分析更深层次的原因。每学期进行重点学生家访,特别是一些特困学生和学习成绩不是很理想的学生的走访,对于家里比较困难的学生,要通过走访,了解实际情况,做好记录,为开学后对特困学生补助及勤工俭学打下基础,同时也要鼓励学生,不要被暂时的困难打倒,要勇于改变自己、改变生活,通过自己的努力争取明天的辉煌。对于学习成绩不理想的学生,通过走访,与家长一起分析学生、家长及学校方面的原因,大学的学习只是人生当中一个过程,并不是人生的全部,但是在知识更新如此之快的时代中,大学生更要培养学习的能力。通过谈心活动,稳定学生的管理工作,让学生的不良心态消灭在萌芽里,及时发现学生的特长,有效引导其发挥自我价值。通过“走入家庭”的家访活动,可以深入了解学生的家庭情况,及时发现问题,积极帮助学生解决实际困难,将解决思想困惑与解决现实问题结合起来,不断提高与学生之间谈心工作的实效性。
四、通过QQ、MSN、email、博客等多媒体网络工具,深入大学生群体,进行随时随地地沟通与交流
伴随着高科技的发展,网络现在已经成为大家交流的主要方式之一,同时也给辅导员工作提出了新的挑战。从辅导员工作的角度来讲,做好辅导员工作的一个重要的前提是要知道学生在想什么,他们要做什么?为了了解学生的思想状况,传统的辅导员工作方式是找学生谈话、召开座谈会、进行问卷调查,这些做法实践证明也是行之有效的,应当坚持。网络为大学德育提供了辅导员与学生平等交流的平台。在那里,每个人没有面对面,甚至相互间也不知道对方到底是谁,于是交流可以相对来说没有思想负担,不拘束的表达自己对相关问题的见解。QQ、MSN、email、飞信、博客无形中已成为潮流。因此可以通过选择大学生喜闻乐见的沟通形式与学生进行互动,以此了解学生的思想动态、学习生活、心理健康、恋爱择友和择业就业等诸多方面。选择网络,可以深入学生群体,了解他们的课余生活,这样不仅可以缩小与学生之间的距离感,还可以增进彼此之间的信任与情谊。
五、通过主题班会、座谈会方式,与学生展开讨论,正确引导学生
通过主题班会、座谈会等集体活动,与学生进行集体谈话,与学生一起交流探討大家感兴趣的时事新闻和与学生相关的实际问题。尽管大学生的思想素质有一定的发展,但是由于社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,可塑性比较强。因此,在交流过程中可以鼓励和引导学生学习知识文化、热爱生活,用科学的理论、正确的思想来指导学生的实践,成为一名有理想有道德有益于人民的大学生。
每次与学生谈话都会认真做好记录,并及时进行整理和分析,为下一步更好地进行工作打下基础。“动人心者,莫先乎情”,在平日的学生工作中要充分运用情感力量,通过多种谈话谈心方式,深入了解掌握学生的整体情况,及时发现并解决问题,以自己的爱心和真情赢得广大学生的信任,营造和谐的学生工作氛围,从而使谈心工作获得最佳效果。
【参考文献】
[1]胡锦涛在清华大学建校100周年讲话.
[2]曲建武.识读大学一个老辅导员的心声[M].人民出版社,2006.
[3]赵庆.辅导员在高校中的作用[J].中国西部科技,2010,09(27):82-83.
【关键词】辅导员 谈心 家书 实践活动 网络工具
高校辅导员是大学生思想政治教育工作的一线组织者和承担者,是大学生学习和生活的指导者和管理者,是学生成长成才的引路人。同时,大学时期是学生世界观、价值观、人生观形成的重要阶段,也是学生较多接触社会、政治、个人前途等问题的敏感时期,在面对困难、冲突和问题时,他们的思想、情绪极易发生变化,这时辅导员的谈心工作显得尤为重要,不仅可以拉近学生与辅导员之间的距离,也可以帮助学生解决实际生活中的困难,因此谈心活动成为辅导员与学生之间最好的沟通桥梁之一。
随着时代的发展,大学生思想动态的多元化,与大学生谈心活动的方式同样也需要多样化。
一、以家书的形式,书写爱与责任,与家长进行交流
为了让学生更加的优秀,为了让家长了解学生在学校的生活与学习情况,也为了与家长进行良好的沟通与交流,我在2009年下学期致每位家长一封家书。在网络便捷的今天,家书看似耗时耗力,但是凝结在笔尖的真诚和言语里流露的真情,却是任何电子邮件或者其他沟通方式所不能替代的。270封承载“爱与期望”的家书,不仅是爱与责任的表达,更是与学生及家长的交流与沟通。
在致每位家长一封家书之前,我先对学生进行系统分析,针对学生不同的阶段特点和不同专业的特殊性,把他们划分为三部分。
首先是2010级物流管理专业学生,他们步入大学时间不久,生活环境和学习环境发生了重大变化,一时难以适应,因此首要任务是做好过渡工作,让2010级新生适应大学生活模式,从思想到行动逐步走向成熟,为自己建立合理的人生规划,在新的起点上对自己提出新要求,迎接新挑战,为今后发展做好充分准备。
第二部分是 2009级金融保险(专科)专业学生,他们面临毕业,即将步入社会走上工作岗位。我要求他们以社会实践为导向,切实满足社会需求为学习目的。在实践过程中巩固课堂上所学的专业知识,熟悉基本业务程序及具体操作方法,培养独立开展相关工作、分析与解决实际问题的能力,为适应社会和工作岗位要求奠定基础,并充分利用好这个暑假进行社会实践,为成为合格的金融专业应用型人才而努力。
第三部分是2009级金融学专业和金融学(注册理财规划师方向)专业学生。经过缜密系统的思考和分析,考虑学生发展与成长的需要和时代对大学生的要求,我引导学生认清当前就业形势和职业资格证书相衔接的时代背景,同时也考虑到职业资格证书能够更直接、更准确地反映劳动者从事该职业所达到的能力水平。我鼓励学生既要立足当前形式又要着眼于未来需要,充分利用在校学习时间,考取相关职业资格认证,充实自己,在脚踏实地的学习积累知识的基础上,不断提高自身相关素质,厚积而薄发,为自己在今后的竞争中争取有力的筹码。
通过以上系统的分析规划,我把各个同学面临的情况反映给家长,在家书中,我还谈及了该生在校的日常表现、学习状况和人际关系等涉及学生切身利益的问题,针对不同的学生自身特点,提出相应的改良建议,并寄予有利于他们长足发展的希望。
承载着爱与期望的家书,一种无言语的“沟通与交流”,载满的诚意会以滴水穿石的力量叩撼每一个学生的心灵,更是给予了他们前进的动力和莫大的精神鼓舞。家书中的每个文字表达,无一不向家长描述学生的点点滴滴进步与成长,向家长及时地传递着孩子的近况,并针对不同的学生自身特点,提出相应的改良建议,这无疑是送给学生的一份关心。“家书”这种“此处无声胜有声”的沟通,不仅开拓了和家长沟通的渠道,更有利于在毕业时返还给学生,为学生留下一段美好的大学记忆,一段永恒的纪念。
二、以实践活动的形式,让“社会说话”促进学生全面完善自己
伴随着社会日新月异的变化,社会格外关注大学生这一接受过良好高等教育的群体,对其要求更加严格苛刻,不仅对其专业知识有较高的要求,而且对其适应能力、个人综合素质的要求也在逐步提升。因此,我认为通过对公司参观访问学习等一系列实践活动,可以更好地督促学生加强专业知识的学习以及自身素质的提高。
当代的大学生面对社会上精彩纷呈的新鲜事物,难免会产生浮躁的心理,而忽视了学业与自身的发展。于是, 2011年9月16日带 领学生到宏源期货公司参观访问学习,让学生意识到职业资格证书在工作中的重要性,这无形中督促了学生对于专业知识的学习与掌握。2011年10月20日对旅顺供销大厦的访问学习,通过生动的实际案例和深刻的社会道理指导同学树立服务理念,提高服务意识,以此推动学生的自我完善。2012年3月22日组织学生到中国人寿保险公司大连市分公司甘井子支公司进行访问学习,鼓励同学善于发现自己的优势,扬长避短,尽早明确职业规划,以便更好适应职场。我希望通过一系列实践活动来让同学身临其境,了解职场,感受职场氛围,尽早意识到专业技能与自身素质的重要性,达到督促学生学习的宗旨以及以“实践活动”来进行沟通交流的目的。
三、“天天进寝室,周周进课堂,每学期走访重点学生家庭”,与学生进行多层次化沟通与交流
在日常生活中,为了能够全方位、多角度的了解学生实际情况,并能够与学生进行良性的沟通,促进学生身心健康的发展,作为辅导员做到每天要进寝室,了解学生的生活起居,通过对生活起居的观察进而了解学生最近的情况,同时,也可以通过下寝室的方式,紧密与学生的关系,让学生感觉到辅导员不仅仅是他们的“良师”也是他们的“益友”。每周进课堂,通过了解课堂出勤率及上课听讲状态,分析学习成绩好的学生与学习成绩不好的学生的差别,那些学习不好的学生,是努力的学了,但是学习成绩不好,是不是方法不得当的原因,还是因为平常经常逃课或者上课不注意听讲的原因。要针对学生学习不好这个表面的现象分析更深层次的原因。每学期进行重点学生家访,特别是一些特困学生和学习成绩不是很理想的学生的走访,对于家里比较困难的学生,要通过走访,了解实际情况,做好记录,为开学后对特困学生补助及勤工俭学打下基础,同时也要鼓励学生,不要被暂时的困难打倒,要勇于改变自己、改变生活,通过自己的努力争取明天的辉煌。对于学习成绩不理想的学生,通过走访,与家长一起分析学生、家长及学校方面的原因,大学的学习只是人生当中一个过程,并不是人生的全部,但是在知识更新如此之快的时代中,大学生更要培养学习的能力。通过谈心活动,稳定学生的管理工作,让学生的不良心态消灭在萌芽里,及时发现学生的特长,有效引导其发挥自我价值。通过“走入家庭”的家访活动,可以深入了解学生的家庭情况,及时发现问题,积极帮助学生解决实际困难,将解决思想困惑与解决现实问题结合起来,不断提高与学生之间谈心工作的实效性。
四、通过QQ、MSN、email、博客等多媒体网络工具,深入大学生群体,进行随时随地地沟通与交流
伴随着高科技的发展,网络现在已经成为大家交流的主要方式之一,同时也给辅导员工作提出了新的挑战。从辅导员工作的角度来讲,做好辅导员工作的一个重要的前提是要知道学生在想什么,他们要做什么?为了了解学生的思想状况,传统的辅导员工作方式是找学生谈话、召开座谈会、进行问卷调查,这些做法实践证明也是行之有效的,应当坚持。网络为大学德育提供了辅导员与学生平等交流的平台。在那里,每个人没有面对面,甚至相互间也不知道对方到底是谁,于是交流可以相对来说没有思想负担,不拘束的表达自己对相关问题的见解。QQ、MSN、email、飞信、博客无形中已成为潮流。因此可以通过选择大学生喜闻乐见的沟通形式与学生进行互动,以此了解学生的思想动态、学习生活、心理健康、恋爱择友和择业就业等诸多方面。选择网络,可以深入学生群体,了解他们的课余生活,这样不仅可以缩小与学生之间的距离感,还可以增进彼此之间的信任与情谊。
五、通过主题班会、座谈会方式,与学生展开讨论,正确引导学生
通过主题班会、座谈会等集体活动,与学生进行集体谈话,与学生一起交流探討大家感兴趣的时事新闻和与学生相关的实际问题。尽管大学生的思想素质有一定的发展,但是由于社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,可塑性比较强。因此,在交流过程中可以鼓励和引导学生学习知识文化、热爱生活,用科学的理论、正确的思想来指导学生的实践,成为一名有理想有道德有益于人民的大学生。
每次与学生谈话都会认真做好记录,并及时进行整理和分析,为下一步更好地进行工作打下基础。“动人心者,莫先乎情”,在平日的学生工作中要充分运用情感力量,通过多种谈话谈心方式,深入了解掌握学生的整体情况,及时发现并解决问题,以自己的爱心和真情赢得广大学生的信任,营造和谐的学生工作氛围,从而使谈心工作获得最佳效果。
【参考文献】
[1]胡锦涛在清华大学建校100周年讲话.
[2]曲建武.识读大学一个老辅导员的心声[M].人民出版社,2006.
[3]赵庆.辅导员在高校中的作用[J].中国西部科技,2010,09(27):82-83.