李海燕，第十一届全国人大代表，享受国务院特殊津贴教育专家，河南省教育研究会副会长，河南省中华职教社副主任。
　　4月中旬，记者走访了河南省周口科技职业学院。这是一所集高职教育、中职教育、短期培训为一体，以培养实用技术人才为特色的国家级重点示范学校。建校30多年来，培养各类技能型人才13万多人，其中近10万人被安置在沿海发达城市就业。学校被教育部认定为“国家级重点学校”，去年又被人社部、财政部、教育部联合评为“国家级高技能人才培训基地”。如何发挥职业教育在扶贫开发中的作用？记者就此专访了周口科技职业学院院长李海燕。
　　记者：贵院作为国家级职业教育重点示范学校，多年来对大批贫困家庭子弟进行职业技能培训，为扶贫开发作出了重要贡献。贵校近年来积极推进“雨露计划”培训工作，请问目前成效如何？


　　李海燕：在各级领导特别是扶贫系统领导的亲切关怀和大力支持下，我们解放思想，开拓创新，较好的完成了各年度扶贫培训任务。2013年我校共培训贫困生1241人，其中“雨露计划蓝领班”学员1183人，短期技能班学员58人；2014年我校共培训贫困生1806人，其中“雨露计划蓝领班”学员1721人，短期技能班学员85人。我校已与全国80多家知名企业建立了用人合作关系，实施订单培训，毕业生获证率达到96%，获得国家职业资格等级证比例达到80%以上，毕业生转移就业率为98%。
　　记者：作为职业教育专家，您如何理解职业教育培训在扶贫开发中的作用？
　　李海燕：发展农村职业教育，是促进教育公平的重要手段，有助于让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育。治贫先治愚，扶贫先扶智，通过大力发展职业教育，是阻止贫困代际传递的关键举措。只有认真开展劳务技能培训，才能不断提高贫困农民的综合素质和致富本领，实现以培训促就业，以就业促增收，以增收促脱贫，才能真正帮助贫困农民拔掉穷根，实现永久脱贫的愿望。
　　扶贫工作是“利在当今，福泽后世”的民心工程。周口市是一个农业大市、人口大市，每年几十万农民工需要培训转移。多年来，我们始终把开展扶贫培训当成头等大事，不断扩大招生规模，使更多的贫困家庭子弟得到培训。我们将进一步利用学校的教育资源，把“雨露计划”培训工作做得更扎实，更有成效，为周口的经济建设和社会发展做出新的更大的贡献。
　　记者：请问在培养实用型技能人才方面，贵校有哪些可供借鉴的实战经验？
　　李海燕：我们在课程设置上，坚持理论与实践相结合，注重强化学生的实践能力，努力为学生搭建动手操作的实践平台。学院先后投资5000多万元，组建了汽修实训室，机械数控实训室，建筑实训室，电子电器实训室，机电制冷实训室，服装加工实训室，医学护理实训室等100多个实训室。我们按照“校企合作，订单培养，因人施教，适时就业”的办学模式，我们按照企业用工需求调整教学内容，与企业共同编写实训教材，做到把教学搬到企业，把课堂设在车间，使学生在企业真实的工作岗位上进行生产操作，及早适应了工作环境，不断提高学生的就业能力。
　　记者：贵校学生就业率很高，在拓宽学生就业渠道方面有何举措？
　　李海燕：由于我校“抓技术、重技能、强素质”的培养，提高了学生的市场竞争力，深受用人单位欢迎。我们也主动利用各种手段广泛搜集市场用工信息，积极开展劳务洽谈活动，并与全国200多家企业建立了合作关系，实施订单培训。对“雨露计划”学员，我校实行优先安置的政策。目前，我校毕业生就业人数占培训人数90%以上，其中订单培训人数占80%以上。同时，我们建立了培训、就业、维权三位一体的工作模式，对毕业生进行跟踪服务，在外出务工学生集中地建立服务机构，就业后的学员可直接到有关服务机构求得相应的帮助。