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英语教学的最终目标就是培养学生的交际能力。听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。写作体现了学生的语言综合运用能力，是其中最难掌握的一项能力。伴随着上海市二期课改初中教材《牛津英语》的使用，学生的听说能力有了明显的提高，但写的能力仍然滞后。探索课堂写作教学的策略，是提高学生写作水平的重要课题。
初中《牛津英语》写作教学探索
【摘 要】
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英语教学的最终目标就是培养学生的交际能力。听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。写作体现了学生的语言综合运用能力，是其中最难掌握的一项能力。伴随着上海市二期课改初
【机 构】
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上海市上南中学东校
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2007年6期
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