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混合学习理论为高职院校计算机基础课程改革提供了全新的理念．混合学习将课堂教学和网络教学有机整合，优势互补，以小的成本获得较大的教学效果。本文针对目前高职院校学生的特点．对混合学习教学设计、教学实践效果进行了探讨和分析，对计算机基础课程教学改革具有一定的理论与实践意义。
基于混合学习理论的计算机基础课程教学改革探索
【摘 要】
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混合学习理论为高职院校计算机基础课程改革提供了全新的理念．混合学习将课堂教学和网络教学有机整合，优势互补，以小的成本获得较大的教学效果。本文针对目前高职院校学生的特点
【机 构】
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新疆教育学院数学与信息技术分院
【出 处】
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中国教育信息化：高教职教
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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本文受新疆教育学院课题（课题编号：XJJY201032）“基于Moodle的计算机文化基础课程教学模式的改革”资助.
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