【摘 要】
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学习小学数学的主体人是六岁到十一二岁的孩子,处于这一年龄段的学生的认知水平还在前运算阶段,他们的逻辑思维还不成熟,且他们处在好动性和无定性的年龄阶段。而小学的数学
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学习小学数学的主体人是六岁到十一二岁的孩子,处于这一年龄段的学生的认知水平还在前运算阶段,他们的逻辑思维还不成熟,且他们处在好动性和无定性的年龄阶段。而小学的数学内容看似简单,实际上逻辑性和抽象性较强。如何让学生的注意力充分地融入小学数学知识内容的学习上,在现实生活中更好地运用所学数学知识。教师尝试运用情境体验教学的方法来教授小学数学内容的效果明显,该方法激发了学生的学习兴趣,充分打开学生的数学思维和想象力。相关证明情境体验式的教学确实可以使学生们真正的做到学之所用。
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