【摘 要】
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供给侧改革的核心是创新,而创新是由具有独特思维的专业人才来完成的。所以对专业人才的培养是非常重要的。以金融专业的理论课教学为例,分析在目前供给侧改革的产业结构调整
【机 构】
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无锡城市职业技术学院,南京师范大学公共管理学院
【基金项目】
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2017﹝年江苏高校‘青蓝工程’[苏教师2017]15号）优秀教学团队阶段性成果,课题“基于多元化生源的高职混合式教学模式的研究与实践”（JG1621）.
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供给侧改革的核心是创新,而创新是由具有独特思维的专业人才来完成的。所以对专业人才的培养是非常重要的。以金融专业的理论课教学为例,分析在目前供给侧改革的产业结构调整的引导下,如何借助于物联网环境实现有效信息化教学改革。金融专业的理论课涉及到很多的公式及推导、数据计算分析等,所以比较枯燥。随着互联网在高等教育领域的应用和Moocs、微课的不断完善、物联网技术的成熟和云技术的发展,网络给金融专业的理论课学习注入了新的活力。提出了物联网环境下的线上线下金融专业理论课的混合式教学改革方案,如互联网或物联网与线下资源
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