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数学是小学教学阶段一门重要的基础学科,在教学过程中,教师不仅要关注学生知识掌握的情况,同时也要重视数学知识应用能力的培养.生活化教学模式有别于传统教学模式,更加突出学生在小学数学课堂的主体地位,借助生活化教学丰富课堂趣味性,这是新课程改革的必然要求.本文简单分析了小学数学生活化教学的误区,结合实际教学经验,提出了落实小学数学生活化教学的有效策略供参考.