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道德敏感性是指人对社会环境及他人情感、利益和各种需要敏锐的感受性,它是制约中小学生道德行为的重要因素。应该采取知情并重的方法,从以下五个策略入手来培养中小学生的道德敏感性:善于理解和表达情感;提升观点采择能力;学会主动关爱他人;培养良好人际认知和注重假设推理训练。
知情并重:培养中小学生道德敏感性的五个策略
【摘 要】
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道德敏感性是指人对社会环境及他人情感、利益和各种需要敏锐的感受性,它是制约中小学生道德行为的重要因素。应该采取知情并重的方法,从以下五个策略入手来培养中小学生的道
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2012年02期
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